《“精彩极了”和“糟糕透了”》.pptxVIP

在成长的过程中，一直有这样两股风在影响我们：妈妈的“顺风”与爸爸的“逆风”。父母的赞扬是爱，批评也是爱，我们要正确对待父母的爱！今天让我们继续走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两股爱的“风”指引作者成长的吧！ 部编版 语文 五年级 上册20 “精彩极了”和 “糟糕透了” 誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎 腼腆 得意扬扬一如既往回顾字词 本文按照时间顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种不同评价对“我”成长的重要作用。回顾课文 回顾课文第一部分（1—14）童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；第二部分（15）几年后我对这首诗的认识第三部分（16—17）“我”成年取得成就后，越来越体会到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种不同评价对“我”成长的重要作用。 学习目标1、默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。2、巴迪长大后，又是怎样看待这件事的？3、联系生活实际，说说你是如何看待巴迪父母表达爱的方式。 默读课文第1-14自然段，请同学思考：巴迪的父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？巴迪听到这些评价后有怎样的表现？完成表格。互动课堂看法理由“我”的感受母亲父亲“精彩极了”“糟糕透了”第一次写诗，需要鼓励需要必要的提醒，担心“我”骄傲既腼腆又得意扬扬失声痛哭 齐读课文第15自然段，边读边思考：几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 默读课文第16—17自然段，作者在文中写到：“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞同吗？作者还写到“我越来越体会到我当初是多么幸运。”为什么？小组内讨论。感悟明理 母亲的爱是“灵感和创作的源泉”而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。 请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折，愿意谈什么就谈什么。 如：你要成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“自己战胜自己”。 切记：站直了，别趴下。课后延伸 再见