6《古对今》教学设计.docxVIP

6、古对今教学设计 课题 古对今 课型 新授课 本课识字就是三组词语韵文。韵文就是由一些词语有序排列组合而成的。课文展示了古今四季气候 设计说明 学前准备课时安排 学习目标 特点,朗朗上口,节奏感强,适合学生朗读,有利于启迪学生的智慧,激发学生想象,启发学生开动脑筋,在 学习中主动展示自己的本领,启迪学生们智慧的火花。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上,采用多种方 法读准字音,认记字形。 制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 1 课时 教学过程 1、认会“圆、严”等 12 个生字,会写 7 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 学习重点学前准备 认会“圆、严”等 12 个生字,会写 7 个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。1、制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 2、自学字词,熟读课文。(学生) 教学环节 1、今天,老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。 一、导语引入课文。(用时:5 分钟) 2、板书课题,揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字,“对”字前后分别就是两种相对的事物,我们也可以叫它“对子歌”。(课件展示课文) 3、齐读课题。认读生字“古”。  1、瞧课件,听清老师讲解的本课的特点,同桌交流体会。 2、齐读课题,认读生字“古”。 1、我会组词。 1、自读课文,遇到不认识 二、初读课文, 识字学词。(用时:10 分钟)