作业研制如何促进学与教以统编初中语文教材为例.pptxVIP

作业研制如何促进学与教以统编初中语文教材为例 01如何促进学与教以统编初中语文教材为例案例分析参考内容促进学与教的教学策略反思与建议目如何促进学与教以统编初中语文教材为例 如何促进学与教以统编初中语文教材为例随着新课程改革的深入推进，统编初中语文教材应运而生，为初中语文教学提供了新的思路和方向。本次演示将以统编初中语文教材为例，探讨如何促进学与教，让学生更好地掌握语文知识，提高语文素养。 统编初中语文教材的特点、编排结构和内容 统编初中语文教材的特点、编排结构和内容统编初中语文教材注重培养学生的语文核心素养，强调语文学习的实践性、综合性、探究性和开放性。教材编排结构清晰，内容丰富，主要包括阅读、写作、综合性学习、名著导读等模块。阅读部分涵盖了各种文体和名著，写作部分注重实践性和指导性，综合性学习部分跨学科学习和团队合作精神，名著导读部分则着重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。 促进学与教的教学策略 1、情境设置 1、情境设置根据教材内容，教师可以创设相应的教学情境，帮助学生更好地理解文本。例如，在教授《变色龙》一文时，可以播放一段变色龙的视频，让学生了解变色龙的特性和生活习性，从而更好地理解文中主人公的内心世界。 2、问题引导 2、问题引导教师可以根据教材内容设置问题，引导学生深入思考。例如，在教授《孔乙己》一文时，可以问学生：“孔乙己为什么会受到众人的嘲笑？这反映了什么问题？”引导学生思考社会环境和人际关系的问题。 3、互动讨论 3、互动讨论课堂上，教师可以组织学生进行互动讨论，促进思维碰撞。例如，在教授《项链》一文时，可以让学生讨论：“丢项链这件事对玛蒂尔德的人生有什么影响？如果你是她，会如何面对这种情况？”鼓励学生发表自己的看法，引导他们深入剖析文本。 案例分析 案例分析以统编初中语文教材中的《背影》一文为例，本次演示讲述了作者朱自清与父亲之间的感人故事。在教学过程中，可以通过以下策略促进学与教： 案例分析1、通过情境设置，播放一段关于父爱的视频，让学生感受到父爱的伟大和深沉，从而更好地理解文中父亲的形象和情感。 案例分析2、问题引导，可以问学生：“为什么作者要用‘背影’作为题目？文中哪些细节让你的感动？”引导学生文本中的细节描写。 案例分析3、互动讨论，让学生分享自己与父亲之间的故事，并讨论：“你认为父爱对一个人的成长有哪些影响？”鼓励学生积极参与讨论，表达自己的看法。 反思与建议 反思与建议通过上述教学策略和案例分析，我们可以总结出以下几点反思与建议：1、情境设置要紧扣主题，不要过于花哨，以免分散学生的注意力。同时，情境设置要考虑到学生的认知特点和学习需要。 反思与建议2、问题引导要循序渐进，由浅入深，帮助学生逐渐深入理解文本。问题设置要具有启发性，能够引导学生主动思考。 反思与建议3、互动讨论要发挥学生的主体性，调动学生的积极性和参与度。同时，教师要及时给予指导和总结，帮助学生深化认识和理解。 反思与建议4、教师在教学过程中要注重培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。要通过多种教学策略的运用，帮助学生提高语文能力和人文素养。 反思与建议总之，统编初中语文教材的推广与应用需要教师在教学过程中不断探索和实践，注重发挥学生的主体作用和自身的主导作用，积极促进学与教，努力提高初中语文教学质量和效果。 参考内容 内容摘要统编本初中语文教材是我国教育部制定的最新一代初中语文教材，代表着我国初中语文教育的最新发展和改革方向。本次演示将从理解统编本初中语文教材、使用策略、案例分析、评价标准总结与展望等方面，全面阐述如何理解和使用统编本初中语文教材。 一、理解统编本初中语文教材 一、理解统编本初中语文教材统编本初中语文教材的主要特点有以下几个方面。首先，教材按照“语文素养”和“人文精神”双线并行的理念进行编制，注重培养学生的语文能力和人文素养。其次，教材内容更加贴近现实生活，选取更多具有时代性、典范性的文章，帮助学生了解社会、生活。最后，教材更加注重综合性学习，将听、说、读、写等多种语文能力培养融合在一起，促进学生全面发展。 二、使用统编本初中语文教材的策略 二、使用统编本初中语文教材的策略使用统编本初中语文教材时，教师和学生需要注意以下几个方面。首先，教师需要深入研究教材，理解教材的编写理念和特点，掌握教材所要求的基本知识和能力。其次，教师要根据学生的实际情况和兴趣爱好进行教学设计，充分利用教材中的各个板块，激发学生的学习兴趣和动力。最后，学生需要积极参与课堂活动，主动思考、交流、表达，不断提高自己的语文能力和人文素养。 三、统编本初中语文教材案例分析 三、统编本初中语文教材案例分析下面以统编本初中语文教材七年级上册的《济南的冬天》为例，分析教材的使用情