路径探索——以建筑工程识图职业技能证书为例 .pdfVIP

I 鎳 斜 故 年 月 2 0 2 0 1 2 第 2 3 期 Journal of Green Science and Technology 1x “+ ”证书制度中培训评价组织与院校 共同促进“课证融通”路径探索 — 以建筑工程识图职业技能证书为例 肖琼霞，胡先祥，肖明 (湖 北 生 态 工 程 职 业 技 术 学 院 ，湖 北 武 汉 430200) 指出了职业院校与教育培训评价组织都是 X 证书制度的主体，是推动“课证融通”改革不能缺失 摘要： “1+ ” 的要素。以建筑工程识图职业技能证书为例，分析了中高职院校建筑工程识图技能相关课程中存在的问