《幼儿教育心理学》课标.docxVIP

《幼儿教育心理学》课程标准 课程名称 幼儿教育心理学 适用专业 中等职业学校学前教育专业 1、前言 课程的性质 本课程是中等职业学校学前教育专业的一门专业基础课程，其作用主要是使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，解决教学实际问题的初步能力；逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。 设计思路 本课程的总体设计思路是，以研究幼儿心理发展的规律和特征问题为依据， 运用教育学、心理学的理论、原则，来分析探讨学前心理学的规律和方法，确定课程目标，设计课程内容，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。 本课程的相关工作任务是向学生传授最基本的基础理论和知识包括：幼儿教育心理学涉及到普通心理学的基本概念；幼儿心理发展的主要特征和发展趋势， 幼儿认知、情感、个性和社会性等各个方面发展的规律和特征；关于幼儿心理发展的基本理论 本课程立足培养学生的实际操作能力，以学前教育岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据，通过对学前教育专业从事幼儿园心理学教学所必须的心理学基础知识的教授，结合操作实训，解决实际问题。 本课程建议课时为 22 时课。2、课程教育目标 通过本课程学习，让学前教育专业学生掌握幼儿教育心理学涉及到普通心理学的基本概念；幼儿心理发展的主要特征和发展趋势，幼儿认知、情感、个性和社会