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有趣的推理 潜江市杨市小学 蒋万琼 教学内容： 北师大版《义务教育教科书数学》三年级下册“数学好玩——有趣的推理”。（P65,P66） 教材分析： 本节课要经历和体验生活中通过合乎逻辑的推理解决一些问题的过程。教材提出了两个问题：通过解决“分别在那个兴趣小组”，体验通过列表进行推理；通过解决“飞机模型分别放在了柜子的什么位置”，体验借助分类进行推理。 学生分析： 学生通过之前的学习，对生活中的事件发生的确定性及可能性有了初步的了解，能够用“一定”、“不可能”描述事情的确定性，用“可能”等词语来描述事件的不确定性。学生经过二年多的学习，在自主学习、小组交流基础 上，已经具有一定的合作解决问题的能力。能比较积极、主动地在游戏中探 索，对推理活动兴致较高，部分学生对简单的推理已具有一些自己的经验。但学生用“表格法”进行数学推理的能力还没有形成，有条理地完整地描述自己的思考过程还有待提高。 教学目标： 经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。 学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。 教学重点 ： 列表法记录推理的思考过程。 有条理地表达自己思考的过程。 教学难点： 有条理记录，理解关键信息，优化推理方法 教学准备： PPT，表