2018年2018年部编版新人版一年级语文教学计划.docx

word word 格式整理版 范文范例学习指导 范文范例 学习指导 2018—2019 学年 一年级上册《语文》教学计划 一、学情分析 本班共有 46 人，其中男生 21 人，女生 25 人。很多学生在幼儿园期间就已经接触过汉语拼音或者简单的字词，但是只是不够系统，并且由于学生是来自不同的幼儿园，受一些客观因素影响，各方面能力上有些差异。在语文教学中,首要任务是培养良好的读写等学习习惯，激发学生学习语文的兴趣。 本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。教材的编写以最新课程标准为依据,体现了课程标准提 本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的 目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。教材的编写以最新课程标准为依据,体现了课程标准提 出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教材分析 部编版版一年级语文教材第一单元新增了《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月水火》 《对韵歌》等识字课文，从篇目看来，新教材保留和新增的课文不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样 教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就是“天地人”，其中重点提到了“天、地、人；你、我、他”这 教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就是 “天地人”，其中重点提到了“天、地、人；你、我、他”这 6 个字。为什么要以这 6 个字为第一课， 为什么不从曾经的“人、口、手”开始？“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入 了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也暗示了孩子的语文学习， 对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化 传统的重视。 第一册识字量由 400 减少到 300，第一单元先学 40 个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌 生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。 word word 格式整理版 在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的大哥哥大姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的， 有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。 游戏虽然简单，但锻炼了孩子的倾听能力和语言能力。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。在当下的快阅读环境下，传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。 四、教学目标 （一）汉语拼音 1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。 2、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。 （二）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 400 个，会写其中 100 个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 范文范例 学习指导 word word 格式整理版 范文范例学习指导 范文范例 学习指导 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和 感叹号。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话