(20XX年更新)最新国家开放大学电大《教师口语》教学考一体化网考形考精品.pdfVIP

（20XX 年更新）最新国家开放大学电大《教师口 语》教学考一体化网考形考作业试题及答案 （20XX 年更新）最新国家开放大学电大《教师口语》教学考一 体化网考形考作业试题及答案 盗传必究 一、判断题 1.人们常说的 “三腔共鸣”是指口腔共鸣训练法、胸腔共鸣训练法、头腔共鸣训练法。 √ 2.发音中的共鸣是指声带振动时影响到其他邻近的器官内部的空 间所产生的声响效果。√ 3.口语交际是听说双方在特定环境里以语言 为载体，凭借听、说进行的交流、沟通、传递信息、联络感情、处理 问题的一种言语活动。√ 4.普通话的韵母有40 个，主要由元音构成， 根据不同构成方式分为单韵母，复韵母，鼻韵母三类。× 5.汉语方言 是共同语在使用过程中出现的分歧和变体，分为地方方言和社会方言， 一般的方言都是指地区方言。√ 6.国际音标是国际语音学会制定的一 套记音符号，是用来研究和记录各民族语言的工具，基本上采用拉丁 字母，现有一百多个符号√ 7.肢体语言是以说话人的身姿、手势、表 情、眼神来传递信息，诉诸听话人视觉的一种无声语言，又称身体语 言，以运用身体的各种动作代替语言以达到表情达意的沟通目的。√ 8.学好普通话语音最基本的要求是，读准普通话的声母、韵母、声调 和音节。√ 9.汉语拼音方案包括五部分：字母表、声母表、韵母表、 声调符号、隔音符号。√ 10.按照汉语音韵学的传统分析方法，可以 把汉语音节分成声母、韵母两个部分× 11.普通话是教师的职业语言。 √ 12.共鸣训练的目的就是通过共鸣的调节来改善声音的色彩达到美 化声音的目的。√ 13.世界上的文字大致分为拼音文字和非拼音文字 两类。√ 14.音素是语音的最大单位。将音节从音色的角度加以分析 就会得到一个个最基本的能进行划分的语音单位，这就是音素。× 15. 普通话的音素共有26 个，根据不同的发音情况和发音特点，音素分 为元音、辅音两大类。× 1.教师的目光不需要神采，用口语表达就能 生动传神。× 2.从演讲场合来看，有大会演讲、法庭演讲、课堂演讲、 宴会演讲、街头演讲、巡回演讲、广播电视演讲等。√ 3.仪态语包括 仪表仪容，主要通过人的五官表情来体现。√ 4.辩论也叫论辩，是持 不同见解的双方或多方，就同一话题所进行的话语交锋。√ 5.汉语词 义上有基本义、延伸义、和比喻义的区别，不正确的使用会引起意义 上的混淆，影响交际，甚至会造成误解。√ 6.教学口语是完成幼儿语 言教育活动的重要途径。√ 7.听话训练主要包括听记训练、听辩和组 合训练三种方式。√ 8.在口语交际活动中，情感具有很大的作用。√ 9. 比喻里被比方的事物叫喻体，用来打比方的事物叫本体，联系两者 的词语叫比喻词。× 10.教学口语是组织教学活动实现教学目标的工 具。√ 11.从演讲目的来看，演讲有学术性演讲、说服性演讲、鼓动 性演讲、娱乐性演讲、凭吊性演讲等。√ 12.谈心不宜“直奔主题”。× 13.听记最根本的问题是数量。× 14.即兴发言就是在特定的情景和主 题的诱发下，应邀或者自发地进行的非正式说话，是一种凭借文稿来 表情达意的随机自由的口语表达活动。× 15. 口语交际是人际间相互 交流思想感情的活动。√ 16.演讲的结构一般分为开头 （导语）、主体 （本体）。× 17.口语交际是一种在具体情景中与人交往的实践。√ 18. 从内容上来看，演讲可分为政治演讲、教育演讲、经济演讲、军事演 讲、宗教演讲等。√ 19.无意注意也叫随意注意。它既有预定目的， 也需要意志努力。× 20.比喻和比拟的区别是，比喻重在“喻”，比拟重 在“拟”。√ 1.教学口语的艺术原则表现为形象性、启发性、情感性、 趣味性、逻辑性。× 2.过渡语又称衔接语、转换语等，巧妙的过渡语 可以起自然勾连、上下贯通、逻辑性强的作用。√ 3.讲解常与示范结 合起来运用，语言的示范要清楚，响亮，富于表现力。√ 4.教学口语 的科学原则表现为规范性、逻辑性、情感性、针对性。× 5.教学口语 的艺术原则，使语言生动、形象、更富表现力。√ 6.职业倦怠是指从 业人员对自己所从事的职业产生厌倦情绪，导致身心疲惫的心理状态。 √ 7.教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象，唤起幼儿对具体 事物的真切感知。√ 8.沟通语指在体察对方特定处境的前提下，迅速 选择恰当的表达内容和方式以争取对方认同或配合的言语策略和技 巧。√ 9.教学口语是科学与艺术的结合。√ 10.有意注意是指有预定 目的，需要一定意志努力的注意。是注意的一种积极主动的形式。√ 1.幼儿教师教育口语的指向是促进幼儿的全面和谐发展。√ 2.