幼儿园课件：纸杯小屋诞生记-中班-建构游戏.pptx

纸杯小屋诞生记观察地点：建构区观察年龄段：中班观察对象：姚佳一、刘子琪、王照卿、 刘诗茵、齐若言观察教师：公倩 单位：蒙阴县第一实验小学幼儿园 目录游戏背景活动内容与过程实录教师支持与反思 游戏背景 兴趣永远是最好的老师，一直以来，建构区深受孩子们喜爱，建构区中投放的纸杯、纸箱等低结构材料，经过孩子们不断地探索创新，探究出了很多不同的玩法。 今天，佳一、子琪几个小朋友决定要搭一个不一样的房子。现在，让我们跟随幼儿走进游戏。 活动内容与过程实录实录一：搭建围墙 活动内容与过程实录实录一：搭建围墙 我被孩子们游戏时热闹的声音吸引而来，佳一对诗茵说：“你搭这边。”而后又来到了其他小伙伴的身边说道：“齐若言，你在这边搭围墙！王照卿，你负责拿纸杯！”照卿回应道：“我已经拿很多纸杯了，我再去拿点。”说着便跑去搬运纸杯。佳一又对对面的子琪示意道：“刘子琪，你搭这边！”分配好任务后，孩子们各负其责的搭建起了围墙，子琪负责搭建东墙，佳一，齐若言等四位小朋友负责南墙。齐若言对身边的佳一说：“姚佳一，我们两个一起合作。”佳一回应道：“好，我们两个一起合作。” 活动内容与过程实录 诗茵一直在忙碌的搬运纸箱，将纸箱围合成长方形，齐若言抬头对诗茵喊道：“记得搭门，别都搭上了呀！” 佳一发现子琪搭建围墙的方法和自己不同，便来到子琪身边指挥道：“刘子琪，你搭外面，这是围墙，你得这样搭。”一边说着一边将纸箱上面杯口朝上的纸杯调整为放在纸箱外侧并杯口朝下。子琪接纳了佳一的意见，开始重新调整围墙。 这时，诗茵高兴地说道：“好了，我搭完了。”齐若言又发现新的问题：“这样坏人会进来的。”诗茵明白了齐若言的意思，又搬来了两个纸箱将门口搭建的小了一些。 小朋友们用纸杯不停地平铺、垒高，搭建过程中，佳一指着最上面的一个纸杯对齐若言提醒道：“你这个有点高。”齐若言拿掉了高的纸杯进行了替换。齐若言在进行纸杯垒高时由于纸杯没放好导致两人合作搭建的围墙倒塌，佳一有些生气，齐若言急忙解释并道歉，佳一原谅了齐若言。 围墙变得越来越高，佳一指着照卿搭建的七层高的围墙说道：“这么高就行。”诗茵也来寻求佳一的意见，佳一示意诗茵应该将围墙连接起来并且一样高才行。大家又纷纷投入了忙碌的围墙搭建中。 教师思考 不同能力和个性的幼儿在游戏中融合互补，促进了合作水平的提高。幼儿在游戏时能够做到明确分工、团结合作。游戏中还出现了一个小领袖，佳一担任着监工和指挥的角色，有想法，有计划，作为游戏中的核心人物，推动了游戏的进程。 活动内容与过程实录实录二：围墙多次倒塌 活动内容与过程实录实录二：围墙多次倒塌 在搭建围墙的过程中，围墙很容易因各种原因倒塌，但孩子们并没有放弃，而是一次次地将倒塌的围墙重新搭建好。 围墙共经历了26次倒塌，面对多次倒塌的围墙，矛盾也随之而来，建构区中多次传来“是谁弄倒的围墙“，但最后仍旧选择了宽容和原谅，选择一起合作重新将倒塌的围墙修整好。 教师思考 孩子们在游戏中带给了我惊喜和感动，围墙共经历了26次倒塌，但孩子们不言放弃，依旧对游戏充满热情，坚持不懈。 通过游戏，走进孩子内心，我看到的是孩子们之间真挚的友谊。围墙多次倒塌，孩子们之间相互包容，一次次重新搭建好。这面围墙不只是纸杯的搭建，还有了爱的支撑。 活动内容与过程实录实录三：围墙搭建成功 活动内容与过程实录实录三：围墙搭建成功 在小朋友们的一起合作和共同努力下，围墙终于搭建完成，小朋友们欣喜不已。 教师思考 围墙最终搭建成功的原因在于孩子们的共同合作，在于孩子们认真专注、坚持不懈的良好品质，在于围墙倒塌时的不放弃，在于同伴间的相互包容。一次次地倒塌，一次次地搭建，到最终的成功，孩子们在游戏中体验到了成功的喜悦，也在游戏中学会了坚持、合作和包容。 活动内容与过程实录实录四：布置家具--搭建仓库 活动内容与过程实录实录四：布置家具--搭建仓库 用两个纸箱搭出桌子，在桌子四周摆放四个纸箱当做板凳。 用大小形状颜色相同的纸箱横竖摆放整齐，搭建沙发。 纸箱当做板凳，占用空间面积大导致拥挤而弄倒纸杯，且承受力小容易塌陷，因此换成坚固且体积小的奶粉罐当板凳。 活动内容与过程实录实录四：家具安装--搭建仓库 照卿提议：“要不搭一个仓库装我们不用的东西。”这个建议得到了大家的赞同，照卿和子琪一起合作将纸箱横着摆放，围合成了一个半封闭留有门的仓库。 教师思考 布置家具以及仓库的搭建都来源于孩子们已有的的生活经验。他们充分利用现有的材料，借助已有的生活经验，充