学前教育专业学前儿童特殊教育复习提纲.pdf

学前儿童特殊教育复习提纲 一、名词解释 特殊儿童:指与普通儿童在各方面有显著差异的各类儿童 残疾儿童:指在精神、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或障碍，全部或部分丧失从 事某种活动能力的儿童 特殊教育需要儿童:指因个体差异而有不同的特殊教育要求的儿童 个体间差异:指不同个体之间智力、能力、个性、兴趣等心理特性方面的差异 早期干预：早期干预是指对学龄前有发展缺陷可能的儿童及其家庭提供教育、保健、医疗、 营养、心理咨询、社会服务及家长育儿指导等一系列服务的措施 全纳教育：指在普通学校适合儿童年龄特征的教育环境里教育所有的儿童 随班就读的概念：是把特殊儿童安置在普通学校的普通班级里，让他们和正常儿童一起接受 教育 最少限制环境:指的是为特殊学生所提供的教育情境与机会，尽可能和普通班越接近、越类 似越好。 巡回指导：指组织专家队伍，从一个学校到另一个学校开展评估、提供咨询、提供材料，甚 至做一些直接教学的活动 差异教学：指在班级集体教学中立足学生的个体差异，满足学生的不同学习语言，以促进每 个学生在原有基础上得到充分发展的教学 个别化教育计划：是指为接受特殊教育的每一位残疾学生而制定的适应其个人发展需要的教 育方案。 智力障碍：指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍 任务分析法：是将需要学