小学体育_韵律操教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《韵律操》教学设计 一 指导思想：本课以新课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式。 二、教材分析：本课选自人教版水平一《体育与健康》教材中的韵律活动单元，韵律操。本单元分为三次课，本节课是第一次课。该技术由基本步伐、手臂动作、节奏练习、动作连贯性四个环节组成。其中核心环节是动作的节奏性。本节课主要解决学生的做动作节奏性的问题。 三、学情分析：小学二年级的学生组织纪律性较强，情绪变化大，运动能力有一定发展，想象力丰富，学习兴趣易激发，应努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去创造。