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【教学设计】 教学设计模板 《我为你骄傲》教学设计课前准备 1. 生字卡片。 媒体课件。（词语、句子、练习题）第一课时读题激趣，导入新课 1. 议论对“骄傲”的词义理解。 读课题，议一议“骄傲”在课题中的意思。 围绕课题提问，激发阅读课文兴趣。 读通课文，感知内容 1. 自读课文，认读生字，读准字音， 标画新词。 同桌对读，读通每个句子，说说新词的意思，互相评 价、纠正。 反馈朗读中觉得难读的字、词、句，集体练读。 指名或分组逐段朗读课文，在读中巩固识字。 整体感知课文。同桌互助完成口头填空练习： a.________ 为_________骄傲。 b.________ 为__________而 __________。 巩固字词认读，生字书写练习 1. 抽认生字。（带拼音卡 片） 2. 用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字，并练习扩词。 认读“我会写”的字词，提出书写疑难问题。 观察老师板书示范字。 第1 页共3 页 5. 练写字词。（老师随机指导并展示出色的作业） 6. 完成 “读读抄抄”作业。 第二课时听写词语，自主评改 1. 集体听写词语，指名上黑 板书写。 光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲 2. 对照课文，自查、 自评并订正错误。 同桌互评互帮，全对者由同学画“”。 据词复述，进行说读训练出示三组词语（ a. 光滑、玻璃、 破碎； 往常、不自在、攒钱、道歉； 天黑、悄悄地