反思12《文具的家》教学反思.doc

反思12《文具的家》教学反思 精品文档 反思12《文具的家》教学反思 《文具的家》教学反思 《文具的家》这课文内容很符合一年级学生的特点，所以结合学生的实际来教学，会起到比较好的效果，反思《文具的家》教学反思。 这课文，准确地指出了学生目前存在的问题——今天丢了铅笔，明天又找不到橡皮，后天作业本又没有带来，上课时，书又不在书包里了等等。基于此情况，教学时，我就出示了学生们丢失的一大把文具——铅笔、橡皮、尺子等等。问问这是谁丢失的,竟然没有一个学生承认是自己的。 那怎么办呢,为了引起他们的注意，我让他们仔细想想，看看，这一大把文具里有没有自己的东西呢,于是让小朋友们辨认自己的东西，通过仔细观看，有的同学说，铅笔像我的，教学反思《反思《文具的家》教学反思》()。另一个同学说，尺子是他的。这样大家你一言我一语的就说起来了，认真仔细地把丢失的文具都找到了自己的小主人，找到自己的家了。那看看课文是怎么让文具找到家的呢,引入课文内容。以此方法帮助文具找家的方式来引入课文，激起了孩子们阅读的兴趣。 在教学过程中，我还特别出示妈妈说的话，让孩子们认真多读几遍。并结合自身的情况在学习小组里先来说说自己有没有犯过这样的错误，妈妈有没有说过类似的话，再指名再班 1 / 3 精品文档 级里述说，这样学生就打开了话匣子，七嘴八舌地说了起来，引起了孩子们的强烈共鸣。从而让学生深刻体会到要爱护文具，放学回家养成收拾文具的好习惯。通过学习，孩子们果真个个都把文具，书包收拾的整整齐齐，干干净净了。起到了很好的教育作用。 反思《文具的家》教学反思 第 月份督导工作汇报材料 月份督导工作汇报材料胡集乡责任督学:吕吉建 、马超亮07年月5日，民权县胡集乡责任督学吕吉建、马超亮对胡集乡乡直回族小学检查督导了常规性学校管理，现将检查督导情况汇报如下:一、校务管理规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，该学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。校务管理的规范有序，措施到位，有效地促进了学校工作的全面提升。二、教育管理、教育常规管理工作:认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种 2 / 3 精品文档 工作计划。各项活动做到有通知、有记录、有总结、有资料。、校园文化建设:校园及教室内外环境干净整洁，没有乱写乱画卫生死角;物品摆放合理。、学生行为习惯:学生穿着整洁、干净卫生、男生不留长发、怪发、女生不戴首饰;有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物品;对人有礼貌，接受或递送物品时起立，并用双手接物;上下楼梯靠右行，主动给客人让路问好。组 3 / 3