高中地理湘教版：天气系统第六课时.doc

主备人 教 教 案 参与人 唐诚、罗磊 执教人 总第 总第 节 课题 天气系统（第6课时） 课时 1 教学 目标 1．理解冷锋、暖锋、准静止锋的形成及对天气的影响。(综合思维、区域认知) 2．理解低气压(气旋)、高气压(反气旋)的形成及对天气的影响。(综合思维) 3．学会判读锋面气旋图。 4．能运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。(地理实践力) 教学 重点 难点 分析冷锋、暖锋和准静止锋的天气状况，气旋、反气旋的天气状况；分析天气系统的成因 教学方法与工具 合作探究法、案例分析法、多媒体演示 共性教案 个性教案 【导入（2min）】 展示材料和图片《三国演义》中“智筑冰城”的故事。讨论曹军在一夜之间能够筑成坚固营寨的原因？ 【自主探究（15min）】 一、锋面气旋 1．概念：气旋常常与锋面联系在一起，形成锋面气旋。 2．分布：经常出现在________地区。 3．特点：从平面看，北半球锋面气旋气流呈________方向旋转，中心气压最低，自中心向前方伸展出一条暖锋(乙)，向后方伸展出一条冷锋(甲)。A处为暖空气，B、C处为冷空气。 “东暖西冷”——气旋东侧为暖锋，西侧为冷锋；“前暖后冷”——暖锋雨区在锋前；冷锋雨区在锋后。 【核心归纳（15min）】 (1)锋面气旋的平面结构(以北半球为例)。 (2)经常出现的地带：中纬地区。 (3)锋面气旋系统影响下的天气：一般气旋是气流辐合上升系统，在两个锋面附近气流上升更为强烈，往往产生云、雨、雪，甚至造成雷雨、暴雨、暴雪、大风降温等天气。 【应用体验（10min）】 图中实线为等压线，虚线M、N为锋线。据图回答6～7题。 6．图中所示天气系统是(　　) A．北半球锋面气旋 B．北半球冷锋 C．南半球锋面气旋 D．南半球暖锋 7．图中各点可能为阴雨天气的是(　　) A．①④⑤ B．②③⑤ C．①④ D．②③ 【课堂小结（3min）】 本节课我们学习了锋面气旋，主要是分析锋面气旋的成因及其天气特征。 板书设计 一、锋面气旋 1．概念：气旋常常与锋面联系在一起，形成锋面气旋。 2．分布： 3．特点： 作业 布置 教 后 反 思 教 教 案