山中访友(六上).pptxVIP

无法获取该音频文件。 放声自由朗读，而后小组研讨：1、扫清朗读时遇到的文字障碍， 小组中仍未能解决的请上来写到黑板上。2、找一找作者拜访了哪些朋友？ 树林——知己 山泉——姐姐 溪流——妹妹 白云——大嫂 悬崖——爷爷 云雀——弟弟 石头 落叶 小花 阵雨 老柏树 古桥——老朋友树林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥悬崖——爷爷云雀——弟弟石头、落叶、小花阵雨老柏树蚂蚁小弟弟山中访友 品一品 说一说作者所说的山中访友，不就是 山中看景吗，那我把题目改成 “山中看景”，你觉得怎么样？ 无法获取该音频文件。朗读比赛（分甲乙两组，每组选派一名选手，读完后请两组派代表进行点评）点评参考（一分为二） 1、吐字清晰，语音准确2、语速适中，语气舒缓3、轻重音处理以及停顿4、课文感情韵味的把握 写一写 说一说作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用 “你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？(比如松树、小草、白鹭……）陈庄中心小学六（1） 学习收获作者进山看景，像是走到了亲朋好友当中，他为什么把山林当成家，他想告诉我们什么 作业布置1、选一个好天气，与好友结伴到郊外走走，去触摸大自然2、假如你是某一景物，面对来往形形色色的游人，你对游人说说心声3、有感情地朗读《山中访友》两次