【优化教学方法提高思想品德课复习的有效性】.docxVIP

【优化教学方法 ,提高思想品德课复习的有效 性】 中考对于每一个即将参加升学考试的学生来说有着决定性的作用，如何在较短的时间内达到良好的复习效果，是教师教学的重点。但是，在实际的复习课中，教师的教学方法存在一些明显的不足：教学方法单一，灌输式教学；讲练评分离，针对性练习差；答案模式化，不注重知识的灵活运用；主干知识突出不明显；对考试大纲的理解不透彻，知识点主次不分。为了提高复习的有效性，我们应该从以下几个方面进行。 一、归纳重点，增强学生的理解能力 归纳重点是从个别事物和现象中概括出一般原理、结论的推理形式和思维方法。这种教学方法是一种新的思维方法的训练模式。对于即将参加中考的学生来说，这是一种最为常用的方法，因此教师在讲解的时候要结合起来使用。 二、增强学生基础知识的巩固能力 对于考试大纲的复习，有的教师把知识点讲解得面面俱到，花费大量的时间来巩固学生的基础知识，但得到的效果却并不理想。因为教师单调的讲解使学生原本处于压力之下的学习兴趣更难提高，容易产生学习疲劳感。所以教师应采用精讲 第1 页共3页 多练的办法对知识点进行反馈式的学习。这样既能强化知识点，同时也能提高效率，学生也更容易发现知识点的不健全和理解上的错误，便于更好地纠正。但也要注意，在教学中，教师一定要克服讲练的脱离，避免题海战术，使讲解和练习有效结合，这样才能让教师教有所知、学生学有所得。 三、加强审题重方法，