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【基于多媒体技术辅助初中生学习语文阅读 理解的探讨】 语文是一个贴近生活的主题，但是从历年来学生做的阅读 理解中，很多的答案都答不到作者想要表达的中心。对此，运 用多媒体技术对语文的阅读理解教学改进做了些有益的尝试。 1 存在的问题 1.1 学生没有真正理解作者想表达的内容 文章一般是有中心思想的，时间、地点、人物、事件，都 可以在文章中找到。但是由于初中生阅历少、视野浅，有时候 不能真正地理解作者想要表达的中心思想，只是凭着自己的理 解，想当然地在懵懂的基础上做题目，那么自然也就达不到教 师想要的效果。一旦没有理解作者的思想，那么在做题目的时 候就会绞尽脑汁去乱猜，不仅花费了大量的时间和精力，而且 正确率很低。 1.2 学生读文章纯粹是为了完成任务 由于学习压力的加大，很多的学生都会抱怨自己的作业很 多，占用了他们的课余时间，甚至是双休日。所以每当作业做 不完的时候，他们就会草草了事，只是为了做作业而阅读，然 后就写了一个自己也不会满意的答案。甚至有的学生文章还没 第1 页共5 页 有读完就做下面的题目，等到问题出现的时候再到文章中去找 答案，可想而知，这样的做法不仅正确率低下，而且效率也很 低，这样的做法对于提高阅读水平就没有任何意义。 教师在教学过程中对学生起 到引导的作用 针对以上问题，从教师和学生两方面入手，在课堂上运用 多媒体手段来提高教学效率，收到不错的效果。 2.