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让细节描写为
文章增添风采
他是谁?
他是节目主持人,大家都认识他。
他的脸很有特点,嘴也长得与众不
同,他的头发造型很时尚。
他到底是谁?
他是著名的节目主持人,样子长得 挺滑稽:高高的个子,两条腿瘦得像两 根火柴棒; 一张马脸,额头宽宽的,仿 佛能停得下一辆小轿车;眼睛有点小, 一笑起来就变成一条细缝;他的嘴巴特 别大,吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦! 对了,他留着狮子一般的卷发,还精心 染了几缕黄色,还以为帅呆了,他最擅 长使用“兰花指” ……
什么是细节描写?
细节描写是对事件发展和人物的外貌、
语言、动作、心理以及环境等一些细微而又 有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
它对记叙文情节的基本构成单位。没有 细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个 性的人物。没有细节就没有艺术。
人物细节描写: 外貌、语言、动
作、情态、心理
细节描写 景物细节描写: 自然环境、社会环
的分类
生活细节描写: 事件的细
(场面描写:是事件发生过程中人物活动 的画面描写)
节描写
情节、
境、动物、静物
学习目标
1、探究人物细节描写的作用、方法及要求。
2、能够对人物进行细节描写,写出人物的 神韵。
弦外音:
细节描写需要敏锐的眼光,需要敏感 的幅射,需要用心捕捉,成功的细节描写 会让心灵悸动,平凡生辉,拙微见智……
成功的细节描写应当是于细微处见神 韵
写好细节
在关键处驻足, 慢说细
微之处
方法一、选好典型细节
拣最能表现人物
特点的细节来写。
抓住特征,不要面面俱到
筛选特征
选取最能反映人物身份与性格的特征。
筛选特征
相貌是千差万别的,而年龄、职业、
遭遇、性格等又打上了鲜明的烙印。
如上图,摄影师为什么“厚此薄彼”呢
?因为,手是书画家的第二个灵魂,连头 发盖脸也顾不上拨弄一下的神情又充分表 现出他对艺术的热爱。就是说,这些就是 最能反映它的身份、性格的特征。
抓特征,写人物
● 筛选特征
选取最能反映人物身份与性格的特征。
●捕捉瞬间
捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的
瞬间画面。
● 强化特征
抓住特征进行多次描绘,予以强化,给人深刻
印象。
难忘那双眼 九年级一班 黄媛媛
充满希望的眼睛
窗外,是浓的化不开的夜,没有一丝光亮, 天地万物仿佛都被黑夜给包容了。偶尔的一两声 虫鸣,在此刻听来却分外寂寥。昏黄的灯光下,
却是老师在为我补习。细数我一天的小小进步,
我看到, 老师那双疲惫的眼睛满意地笑了,用那 双会说话的眼睛奏出一曲和谐的音乐,在这样的 黑夜里,灿若星辰。透过那双晶莹黑亮的瞳仁,
我仿佛又看到,老师的眼睛里有一个希望的田野, 田野里开满了希望之花,五彩缤纷,美极了。我 忽然明白,那是老师对我殷切的期盼 , 那充满希 望的目光直直进入我的内心,令我难忘。
难忘那张脸 九年级八班 胡峰浩
夏夜,村落沉睡了,幽暗的夜空泛着银光,
夜空里亮着一颗绿绿的星,在深奥莫测的苍穹,
在遥远的银河深处若隐若现。我睡不着觉,吵着 要奶奶讲故事。奶奶皱了皱眉,缓缓直起略显佝 偻的腰,拿起那本书。 月光柔柔的,像一匹银沙 洒在她脸上,苍白的脸上布着一抹抹岁月的印记, 略显浑浊的眼睛在弱弱的灯光下显得格外苍老,
像那一页老老的书皮,苍老却柔和。奶奶讲着故 事,把我哄睡。朦胧中,那张脸侧对着我关上灯, 揉着发红的眼睛……不知为何,在甜甜的梦中,
我梦到了那张慈祥的脸。
方法二:调动多种感官
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏, 高大的皂荚树
紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的 黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草 间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一 带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这 里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥, 倘若用手指住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲 房一般的果实,何首乌有拥肿的根 …如果不怕刺 还可以摘到覆盆子,象按小珊瑚珠攒成的小球,又 酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
“ 晚上怕看家”为例子来练习
• 一个同学这样写: 爸妈常在晚上出 门,我一个人待在家里, 非常害 怕。晚上看家,实在可怕,非常的 可怕。这种可怕是文章所写不出来 的。啊!晚上看家,太可怕了,是 世界上最可怕的事。可怕,可怕, 真是可怕。
• 显然,这段话写得很空洞。我们不
妨用看、听、感、想、做的方法来 试试,想一想
那时候我的眼睛看到什么 ﹖ (看)
我的耳朵听到什么 ﹖ (听)
我的心里感到什么 ﹖ (感)
我的脑里想到什么 ﹖ (想) 我有没有采取什么行动 ﹖ (做)
• 例文: 爸、妈上街去了,我一个人待在家 里。当我看到行人从窗外走过的黑影
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