部编版语文六年级上册第一、二、三、四单元教案教学设计含口语习作园地.doc

课 题 1 草原 主备教师 【课前解析】 关注写作顺序：本文先描写草原秀美的景色，再描写喜迎远客场面和主客联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清晰，衔接紧密，推进自然。 关注语言特点：本文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞手法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。本文情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。 关注作者：老舍（1899—1966），中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。 【教学目标】 1.会写“毯、玻”等9个生字，会写“绿毯、线条”等19个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。 3.能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。 4.了解课文在写景中融入感受的表达方式，初步体会这样写的好处。 【教学重点】 阅读时能从所读内容想开去，想象草原迷人的景色和蒙古族人民的热情。 【教学难点】 了解课文在写景中融入感情的表达方法，初步体会这样写的好处。 【课前准备】 课前指导学生查找资料，了解呼伦贝尔大草原的位置、风光和