小学二年级音乐说课稿 风车依呀呀.docxVIP

小学二年级音乐说课稿 风车依呀呀?　　《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲.它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度.曲调欢快、活泼,富于儿童情趣.歌曲为不规则的一段体,由五个乐句构成.其中,第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句,用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵. 　　教学重点：1、积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度. 　　2、继续培养学生的歌唱能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅地演唱歌曲、表达感情. 　　3、在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象. 　　教学难点： 　　歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高,容易出现喊唱的毛病,应从情感表达和美感的角度加以引导. 　　音乐课以教师为中心的多,突出学生的主体地位的少.在我们的音乐课里,很多教师不是笑脸相迎,在教学过程中,教师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚,不管学生学得如何,只顾按照已备的教案、时间表灌之.学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学,是一个不平等的教与受的关系,从未把学生作为教育的主体,从来只把学生当成知识的接受器,教师绝对是主宰而非主导,学生是完全被动的.这样的音乐课学