小学道德与法治_《学会沟通交流》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《学会沟通交流》教学设计 版本： 年级：五年级 设计者： 教 学 目 标 1.了解人有不同看法是正常的，当与他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。 2.懂得坦率的沟通可以有效地化解矛盾、促进和谐。 教学 重难 点 学会理性对待分歧、坦率的沟通。 教学 策略 充分体现学生的主体地位，尊重学生的独特体验，让学生在“活动-体验-感悟”的课堂模式中，得到情感体验。 课前 准备 1.课前活动卡 2.多媒体课件 教师指导学生学习过程 教师教学活动设计 学生课堂学习活动设计 一、视频引入 1.视频中的妈妈和孩子因为什么事发生争执？ 为什么会因为考试成绩发生争执呢？ 2.是呀，对于同