二次函数与一元二次方程、不等式教学设计 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

二问题导学教学设计 课题 2．3　二次函数与一元二次方程、不等式 单位 鸡西市第二中学 执教 教师 刘云琪 时间 10.16 第五节 三 维 目 标 知识目标 掌握一元二次不等式的解法 能力目标 会用一元二次不等式解决有关实际问题 情感、态度与价值观 数学运算 数学抽象 数学建模 教 学 关 键 教学重点 理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系 教学难点 一元二次不等式解决有关实际问题 教学 方法 问题导学 教学 手段 PPT 合作探究 教学过程 程序 教师活动 学生活动 意图 问题引入探究课程 交流研讨，通过例题讲解，加深理解一元二次不等式内容 效果检验 课堂小结 通过引导学生学习应用题目，导出一元二次不等式内容 师生共同探究，完成例题 引导学生完成课堂练习，提升加深学生对知识的理解 师生互动，共同小结本节课内容 问题 园艺师打算在绿地上用栅栏围一个矩形区域种植花卉．若栅栏的长度是24 m，围成的矩形区域的面积要大于20 m2，则这个矩形的边长为多少米？ 1．一元二次不等式 (1)一般地，我们把只含有_______未知数，并且未知数的最高次数是__的不等式，称为一元二次不等式． (2)一元二次不等式的一般形式是或_____________(其中a，b，c均为常数，a≠0) 2．二次函数的零点 一般地，对于二次函数y＝ax2＋bx＋c，我们把使_________