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国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务 3 及 5 试题答案 国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务 3 及 5 试 题答案 “儿童心理学”练习三 一、概念题（每题 5 分，共 20 分） 1 ．视觉偏好法：视觉偏好是指婴儿注视具有某一特点目标的时间 明显超过注视其他目标的时间的现象。位于婴儿上方的观察者将婴儿 注视每一目标的时间记录下来。如果婴儿注视一种形状较长，就可以 假定，婴儿喜欢这种形状。 2 ．知觉整合能力：指能够根据新事物或者陌生对象的感觉特征, 确认此前已经知晓的熟悉事务或形式的能力。 3 ．感知运动图式：指用来达到 目标的活动的表征。这是最先出现 的智力结构,包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。 4 ．“妈妈语”：养育者与幼儿说的话,有许多有趣的特征,这些特 征具有跨文化的一致性,被称为 “妈妈语”。 二、选择题 1.视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿发展的经典实验设计。 a 视觉 b 听觉 c 深度知觉 d 感觉 2.在婴儿期就己经出现了 ，是在两岁左右逐渐出现的。 a 回忆 ，再认 b 记忆 ，再现 c 再现，再认 d 再认，回忆 3 ．18—24 个月时，婴儿能逐渐理解 ，即便看不到妈妈 ，妈妈也 存在 ，只是他不知道她在哪里。说明这时婴儿获得了。 a 客体永久性 b 守恒 c 自我中心 d 前概念性 4 ．皮亚杰关于儿童的自我中心最有说服力的解释是研究。 A 黄花与花的实验 b 守恒实验 c 视觉悬崖实验 d 三山实验 5 ．3-4 岁的幼儿认为，所有的物体都是有生命的、有意义的。小 草被踩了会疼的，布娃娃有一天也会睁开眼睛叫妈妈了。幼儿由己推 人，由人推物，世间万物都具有了生命。这一现象说明处于皮亚杰的 前运算阶段幼儿思维具有的特点。 a 自我中心性 b 前概念性 c 泛灵论 d 直觉思维 6 ．皮亚杰用著名的守恒任务来研究幼儿的。 a 自我中心 b 直觉思维 c 客体永久性 d 分类能力 7.一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与 他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表 着“我要喝奶” ，因此我们称之为 “”。 a 简单句 b 被动言语 c 主动言语 d 单词句 8.成人 ：浩浩，你长得这么胖、这么可爱 ，你小时候是吃什么长 大的？浩浩（4 岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明了幼 儿词汇发展过程中。 a 词汇量的变化 b 自我中心的特点 c 词义的过度扩张 d 词义的过度缩小 9.“我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”；幼儿在亲 吻妈妈时会说：“亲亲妈妈”，而当要求妈妈抱她时，她会说：“妈 妈抱”。这种句子被称为“”。 a 单词句 b 电报句 c 简单句 d 复合句 10.幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字 的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习 得过程中的现象。 a 过度规则化 b 自我中心的特点 c 词汇的过度扩张 d 词汇的过度过度缩小 11.认为人类大脑中天生有一个“语言获得装置”（简称 LAD ）， 这个装置就像一个能够学习英语或日语或汉语或其他语言的电脑程式。 幼儿听到的语言，经由 “语言获得装置”的处理 ，就会产生一套适用 于母语的规则。这是的观点。 a 巴甫洛夫 b 斯金纳 c 班杜拉 d 乔姆斯基 12.当儿童说：“要牛奶 ！”时，妈妈说：“哦 ，你要喝牛奶了。” 这时，妈妈使用的回应方式是 a。 a 扩充 b 重新塑造