文学体裁及其教学.docVIP

文学体裁及其教学 文学体裁的划分有其历史性,不同时代有不同的分法。当今欧美文学界流行的是三分法,分为叙事类、抒情类和戏剧类;中国习惯运用的是四分法,分为诗歌、散文、小说、戏剧文学四大类,随着时代变化,又出现了影视文学。两种分法各有长短。本文还是沿用大家更熟悉的四分法,就各文体的主要艺术特点和教学注意点作简要说明,以便从总体上进行把握。至于具体作品,文无定法,各有特色,自然当具体分析。 (一)诗歌 诗歌是最古老的文学样式,世界各民族文学的发展几乎都从诗歌开始,在心为志,发言为诗,手舞足蹈,口耳相传。诗歌是一种以精炼形象的语言,高度集中地反映社会生活,并饱和这丰富的情感和想象,富于音乐美的抒情文体。在语文教学中也应从其特点入手,带领学生多多诵读,揣摩意象,努力进入并体悟诗歌意境,用自己的想象联想来填补其空白,方能欣赏到诗歌真味。 1.意象与意境 文学以形象反映生活,而诗歌创造形象有其特殊性。诗歌是最凝练的艺术,它不会具体详细地叙述描写事物及其过程,而是通过塑造意象、构筑意境来抒发情感。一枚邮票,一张船票,一方矮矮的坟墓,一湾浅浅的海峡,余光中将乡愁凝聚成这几个小小的意象,联结起一个人一生的乡愁。所谓意象,“意”是主观情意,“象”是客观物象,“意象”就是诗人通过艺术想象所创造的、主观情意与客观物象融合转化所生成的艺术形象。“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家