《萤火虫》音乐教案 .docxVIP

《 萤 火 虫 》 音 乐 教 案 教学目标 情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。 能力目标：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中， 感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的 意境。 知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱 教学重难点 1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。 2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。 学前分析 歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。因此，教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。 教学过程 一、组织教学（《闪烁的小星》） 师：让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧，一起为星星唱唱歌吧，当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型 说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。 二、导入新课 （一）猜谜语引出课题 1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词，学生听一听，猜一猜谜语： 夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？ 2、说说萤火虫 师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？ （二）编唱儿歌 师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的 喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧 那是 到西来飞到东 的萤火虫，飞 1、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是 的萤火虫” 2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念：“那是小小的萤火虫”（即歌词内容） 3、学唱前半句 4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句 5、完整唱并作处理：连音与跳音的对比三、学习歌曲 1.初听歌曲 感受是几拍子？三拍子的韵律特点…… 2.熟悉歌词 师范唱歌曲 听师朗读歌词 学生读词+配上动作3、学唱歌词 （ 1）看着歌词跟师唱一唱 处理歌曲：萤火虫像小灯笼，唱的时候声音位置挂的高一 点 出示图形谱，记忆歌词 跟着伴奏音乐演唱 学生分两组赛一赛 完整表演唱 加入装饰音和力度变化再唱一唱。 分角色演唱：女独-齐；男独-齐 （四）综合表演 顺序：1：全体歌唱 2：舞蹈+乐器+lu 哼唱 3：全体表演唱+乐 器 四、小结