【小学主题班会教学设计】爱河面前请止步.docxVIP

爱河面前请止步 爱情之花，待到青春飞扬时 1、经常对着镜子端详自己的容貌。 2、开始注意自己的服饰。 3、活动场所，有异性在场时，心制寺别好。 4、很在意异性同学对你的评价。 5、愿意和异性在一起工作、学习。 6、关注某位异性同学的学习、活动。 7、总想不经意地看某位同学。 8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。 9、总想找机会与异性同学接近。 10、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。 11、想在学习、工作、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。 测一测： 了吗？ 三个问题 一、美丽的青春，朦胧的情感。 二、为什么中学生不宜谈恋爱。 三、作为女生，学会自我保护。 案例一: 我_1定是一一个下贱的女孩吗？ “我刚进初一时，看到男孩就厌烦，现在忽然变得想和男孩说话了，有时看到男孩过来，就不自觉 地迎上去，喜笑颜开地打招呼。在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示 自己，以引起男孩的注意。这一定是怎么了，我一定是不一定是一个作风不正派的女孩，或者人们 常说的‘下贱的女孩，我很害怕J 青春期“异性效应” 如何利用 1、利用“异性效应”取长补短、丰富完善个性。 2、利用“异性效应”提高学习与活动效率。 3、利用“异性效应”提高自我评价的能力。 4、利用“异性效应”激励自己奋发向上。 案例二： 好感还一定是爱情？ 初一年级的小雪平时学习成绩很好，又关心集体，和同学相处融洽，一定是个聪明温柔、招人喜欢 的女孩子。第二学期期末，一次篮球比赛中，同班的男生小风被撞摔倒，腿部擦破。小雪和几名女 生送她去医务室上药。小雪又到教室帮他拿书包并送他回家。一路上，他们从比赛谈到学习，又谈 到班中的其他事情，最后谈到自己的将来打算c他们感到非常愉快，一种从来没有过的热流在心中 冲撞，分手时竟有点舍不得。自此，他们一起上学，一起回家，半个学期之后，小雪的成绩竟下降 了许多。 好感不等于爱情 如何把握 1、在交往范围上做到广而不狭。 2、在交往的情感上做到喜而不痴。 3、在交往的关系上做到疏而不远。 悄悄地告诉你： 多交往一些人，多结识一些异性，自然就少几分迷茫，少几分心跳，少几分踌躇。 案例三： 他喜欢我还一定是不喜欢我？ “我觉制艮不开心，因为本来坐在我旁边地那个男生坐到离我很远的地方去了，以前我们坐在一起 的时候，我们学习起来特别开心，而且我发现调了位置之后，他好象也变得没有以前那么开心了， 变得沉默了。我觉制艮多时候他都会偷偷地往我这边看，有时候会山长水远的过来问我借一块橡皮, 但一定是，有时候他对我又显倒艮冷淡，我觉得他一定是喜欢我的，但又不敢确定J 爱情错觉 如何克服 1、冷静对待。 2、克服爱情错觉心理。 3、扩大人际交往。 4、让自己忙碌起来。 青春期不一定是“爱”的季节，它只一定是准备和学习如何去“爱”的阶段。 请你^己住： 三类同学，三种心理： 观望型 陶醉型 单相思型 观望型 心理分析一一谢天谢地，“恋爱”别找上我，考上大学之前，我不想谈恋爱，但要一定是真的有人要 追求我，我也不知该怎么办？有人说中学阶段不谈谈恋爱一定是一种遗憾，两个人在一起一定是否 真的很甜蜜的呢？ 生活对你说： 这类同学一旦被异性追求，如果不能主动的调节好自己的心态，而被搞得心神不宁，被对方的举动 所牵动，就会成为被动者，形成感情堤坝的缺口。这个缺口一旦打开，势必给自己带来烦恼和痛苦。 智者之言： 克制自己的情感，不使自己过早地陷入情感的旋涡，一定是每一个中学生的最好选择和明智之举。 玩火者，必自焚 陶醉型 心理分析一一交往一定是甜蜜的，不见一定是思念的，但想到要抓学习和被人指责则又感到焦虑、 恐惧和不安。“我想多学习、少来往，又总一定是做不到，天啊，我该怎么办？ 生活对你说： 当你乘车去一个地方，途中，你发现窗外的风景很美，如果你实在忍不住要下车去看看，那你就会 错过这班车，你到达目的地的时间也不一定是生命中准时的那一刻了C沿途的风景虽美，但不要忘 了还有更好的在前面。所以，你选择了现在的甜蜜，那就可能意味着放弃了将来的美好。 单相思型 心理分析一一误认为别人爱上自己。明知道别人不爱自己，但却深深爱着对方，这种爱的情感越深, 他所带来的情感折磨就越痛苦。 中学生不宜谈恋爱，为什么？ 1、生物学家们认为一一自然界万物生长，讲究次序时节。 警世良言： 该耕耘就耕耘， 先播种后发芽。 为了结果才开花， 桃李早熟多苦涩， 樱粟早开毒天下。 2、哲学家们认为一一人要遵循万事万物发展的规律。 人的发展规律： 出生一长身体一长知识一求职业一恋爱结婚一生儿育女一建功立业一安享晚年 交通有规则，婚姻有规则，经商炒股亦有规则。成人有成人的规则，少年有少年的规则，中学生应 遵守中学生守则。 3、社会学家们认为一一社会讲规则，人生有规矩。无规矩不成方圆。 同