“高中物理错题本”的意义与管理.docVIP

“高中物理错题本”的意义与管理 “高中物理错题本”的意义与管理 三菱PLC广州总代理 在高中物理教学中， 笔者一直坚持使用“高中物理错题本”.这是提高学生物理成绩的一种行之有效的方法，也是教师成长的优秀载体.“物理错题本”专为学生考试后改正错误而设，试卷评讲后， 应留给学生足够的时间和空间，将做错的习题重新梳理一遍， 找出错误原因， 总结经验教训.所有学生在不断解惑中都能得到进步， 品尝成功的愉悦.以我校2011届高三(6)班为例，从高一第一节物理课开始， 就要求每个学生准备一个“错题本”， 作为物理作业的一部分.要求学生在每次考试后一周内完成订正，教师批阅后及时评价，并传阅“每月优秀错题本”.每次考试前， 要求学生必须阅读“错题本”.坚持了三年光阴， 高考时物理达A率接近70%，过B率100%.现总结“高中物理错题本”的实践和思考，以就教于方家. 1 “高中物理错题本”的原理和意义 1.1 “高中物理错题本”的原理 在面对错题时，有些同学能正视它，而有些同学却视而不见而绕道前进，其结果肯定是大相径庭的. 在多年的教学实践中，笔者经常遇到这样的情况: 学生遇到错题时，今天改过了订正了下次又忘了，一错再错.其实，这种情况是正常现象.人类的记忆有一个共同的特点: 认知―记忆―遗忘―再认知―再记忆―再遗忘，但在反复认知的过程中，其遗忘的比例越来越低，而在脑海中形成的记忆越来越多