原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 6 Happy birthday!教案
第四课时(B . Lefs learn Lets do)
攵学导航
教学目标
.知识目标：能听、说、认读数字6—10；能听懂Lets do部分的指 令并做出相应的动作。
.能力目标：能用 How old are you? Im ... years old.来谈论年 龄。
.情感目标：培养学生尊老爱幼的情感。
教学重点
能听、说、认读数字6—10。
教学难点
能根据Lets do部分的指令熟练做出相应的动作。
教学准备
单词卡片、录音机、录音带、课件。
照数学程
教学过程
批注
Step 1 Warm-up
通过师生 间的情景 对话来拉 近师生距 离，歌曲营 造愉快的 学习氛围。
Greeting
师生之间互相打招呼问候。
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hi, Miss/Mr...! Good moming/aftemoon!
T: Good morning/afternoon! ? ? ?
Enjoy a song
教师播放视频歌曲。Play a song on the PPT. Let students watch and enjoy the song.
Review
呈现图片，说出数字。Let students look at the pictures. Count and say the numbers.
T: How many monkeys/eggs/plates/rulers/apples?
Ss:...
Step 2 Presentation Practice
Lead in
呈现Sam生日派对场景，通过认识新朋友导入新课。
T: Look, Who is the boy?
Ss: Sam.
T: Good! Today is Sams birthday. Lets meet some new friends.
T: How many boys/girls?
Ss:...
Presentation
1. New words （单词/句型学习）
⑴分别呈现Li Li,Tom,Kate,Lu Yao, Lucy在Sam生日派对场景，分
别教授单词six, seven, eight, nine, ten。
T: Look! Who is the girl? Lets guess,How old is she?
Five?
... (Show a cake with six candles.)
T: Look at the cake! Lets count together. One, two, three..five, six.
She says JTm six years old.”
Please show me six. Six! Six! Six!
SIX, /si ks/. Follow me.
(Teach the pronunciation and the writing of “six”.)
Show me your fingers. Lets practice six” from the low voice to the high voice for four times.
创设情境 来学习数 词，有利于 提高学生 学习兴趣。让学生在 具体的语 境中体验 和学习新 的单词和 句型，既提 升学生的 学习积极 性，同时也 提高学生的学习效 率。T: Now,you are Li Li. How old are you?
创设情境 来学习数 词，有利于 提高学生 学习兴趣。
让学生在 具体的语 境中体验 和学习新 的单词和 句型，既提 升学生的 学习积极 性，同时也 提高学生
的学习效 率。
Tm six years old.
Use the same way to lead in the numbers from seven to ten.
Then write down the words on the blackboard. Teach students how to pronounce and write the words correctly.
(课件出示：依次显示单词7-10的相关内容，教学步骤基本同上，略 有变化)
(2)五个单词学完之后，整体进行单词呈现和复习。Show the cakes with different candles one by one on the PPT.
T: Look at the candles. Lets count and say.
One, two, three, four, five, six...
Read after me, please. Six, seve
文档评论（0）