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第
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走迷宫
一、教学目标：
了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。
学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。
2.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。二、教学重点：
学习绘制简单的迷宫。三、教学难点：
激发学生的想象，完成个性化的设计。四、课时安排：
一课时
五、教学设计： 课前准备：
（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等
（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、常用的绘制工具教学过程：
1、课前交流
谈话集中学生注意力
师生同玩迷宫游戏，（出示电脑迷宫游戏）
引出问题，想要了解更深一点的迷宫必须先学习本课，出示课题并板书
《走迷宫》
比一比
出示平面迷宫，比一比谁最快找到出口。
说一说
同学们还玩过什么迷宫？
2、了解迷宫知识
出示图片克里特岛的迷宫与英国的玉米田迷宫，了解相关的知识。
3、欣赏迷宫，探究迷宫
课件出示各种主题的迷宫图。
提问：在这些迷宫中你发现了它们有什么共同点？
小结：有起点和终点、有复杂的路径、有障碍物和主题。
4、讨论
提问：小组讨论下你想设计什么主题的迷宫呢？
5、学习迷宫的绘画方法A、出示步骤图
、构思主题。
、先设计好外形。用铅笔勾画单线，暂定为迷宫唯一路线；在单线的基础上设计一些岔路、死路；注意道路的曲折。
、将单线改为双线；在岔路、死路上设计一些障碍物的位置；并检查路线是否合理。
、给画面上色，注意路径与背景的颜色对比。 B、师结合步骤示范作画
6、对比看看哪个迷宫设计个更加合理。出示 2 副迷宫图片学生分析说原因
7、构图知识讲解
出示作品提问：你认为哪张作品的位置更正确，看起来更美观？
8、提出作业要求
设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。
9、作业讲评
同桌之间相互玩一玩迷宫，认为同桌的作品非常优秀的请你推荐给同学们一起玩一玩。
说一说他的迷宫有趣的地方在那里
10、课后拓展
讲解迷宫在生活中的作用。
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