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三个层面解析，新课标下如何开展跨学科学习
为响应时代需求和培育时代新人，教育部发布的《义务教育 课程方案(2022 年版)》中提出各门课程原则上至少要用 10%的课 时设计跨学科主题学习，这体现了新课标鲜明的导向性—— 跨学
科学习。
“什么是跨学科学习？”“如何在新课标下有效地实践跨学科学 习？”等也成为影响中小学教师开展具体教学实践的关键问题。为 理解新课标精神和跨学科相关内容，帮助教师厘清跨学科学习与 教学实践之间的逻辑关系，本文通过对新课标中涉及“跨学科”的相 关语句、段落进行内容分析，提炼了新课标背景下跨学科学习的 内涵、设置逻辑，并在此基础上分析了跨学科学习的实践原则 ，
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