七年级地理上册教学设计.docxVIP

学期教学计划 本学期，本人承担七年级 1 班地理教学任务， 每周 2 个课时。所使用的教材是在国家 《基础教育课程改革纲要》 精神和《全日制义务教育地理课程标准》 的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。学 新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学 生 工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教 情 育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境， 我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理 况 学科应有的地位。 学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点， 有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。 教 本学期的教学内容，共计五章，14 节:第一章《地球 材 和地图》，第二章《陆地和海洋》，第三章《天气与气 候》，第四章《居民与聚落》，第五章《发展与合作》。 简 向学生讲述了最基础的地理知识，通过学习，让学生感 析 受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环 境变化，了解大自然的奥妙。 1、让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。 2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观 教 念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。 学 3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 目 标 4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短， 不断提高教学水平。 教 3、积极参加教研教改活动，在教研组，教导处的指 学 导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 措 4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点， 开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 施 5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制 作水平，争创优秀课件。 6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问 题并及时解决。 题并及时解决。 7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 第一章 地球和地图 9.1---9.28 第二章 陆地和海洋 9.29---10.19 课 时划分 第三章 天气与气候 10.20 — 11.18 第四章 居民与聚落 11.19---12.6 第五章与合作 12.7---12.20 复习 12.21---1.3 课题:地球和地球仪 课题:地球和地球仪（1）(总第 1 课时) 一次备课设计教师：何洪伟 教学内容 地球的形状、大小、地球仪。 教学目标 1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪。 教学重点教学难点教学准备 1、地球的及大小；认识地球仪 记住表示地球大小的几个数字。 一次备课 二次备课 教师提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？ 学生回答：圆形、椭圆形…… 教师补充说明：我们大家都知道地球是一个球 教 体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法 看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。 一、认识地球的形状和大小 学生活动：将学生分为四大组，每一组分别规定不同的时期（由远古到现代），结合课本，先 学 讨论两分钟，然后各组派1～2 名代表说出那一 时期人们对地球形状的认识。 教师活动：分好四个组，将课本上四幅图用多 媒体或挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后， 请各组代表上台边指示图片边讲述。 图 1：“天圆如张盖，地方如棋局” 图 2：“天 设 如斗笠，地如覆盘” 图 3：麦哲伦环球航行 路线图 图 4：地球卫星照片 学生分小组讨论并派代表回答。 第一组讲述：天圆如张盖，地方如棋局。 教师补充小结并引导：在古代，人们认为整个 计 大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨 大的锅，你同意这种说法吗？为什么？ （学生回答） 教师总结：同学们都非常聪明，不像古代人一 样完全凭借直观的认识世界．简单地认识天空 是圆的，大地是平的。随着人们活动范围的扩 大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。比如： ①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见 船身；②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。第二组讲述：天如斗笠，地如覆盘 教师引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑？ （学生活动） 教师总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。你能说出历史上都有哪些著名