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中小学班主任资格考试复习题[1] 一、填空题： 1.班主任工作基本规范就是(班主任工作基本职责及要求) 2.文盲一词不再单纯指(没有文化知识的人)，而是指(不能继续学习, 不能更新自己的知识\\技能的人)。 3.所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备两个条件： 一是(要掌握基本的学习工具)，二是(要具备基本的知识\\技能以及正确 的价值观的态度).4.我国中小学生心理疾病患发率呈直线上升趋势，目前 (35)%，中学生心理异常，其中(5.3)_%存在(抑郁症)、(恐怖症)、(强迫 症)等心理疾病。5.班主任工作是以(促进学生的健康发展)为基本任务的。 6.教育首先是一种(保护)。 7.班级文化包含两层含义：一是(学生学习的硬环境)，二是(促进学 生发展的软环境) 8.牢固树立“(人人皆可成材\\生生都有作为)”的全面人才观念。9. 班主作反思的最好形式就是(写教育日记)。10.关心爱护每一个学生，做 好(后进生的转化)工作。 11.新课程强调三个维度在学生个体身上的有机统一，即(情感\\态度 \\价值观)、(过程和方法)、(知识和技能)。 12.新课程背景下的班主任必须去从事有效果的和有创造性的工作： (设计)、(学习)、(咨询)、(组织)、(研究)、(交往)。 13.心理健康教育，要立足(教育)，突出(预防性)与(发展性)。 14.心理健康教育的总目标是：提高(全体学生的心理素质)充分开发 (他们的潜能)培养(学生乐观\\向上的心理品质)，促进(学生人格的健全 发展)。 15.班主任从事心理健康教育有其独特的优势为(鲜明的针对性)、(营 造氛围的便利性)、(实施的系统性)、(现实的可行性)。 16.班主任实施心理健康教育的途径有：(与班集体建设相结合)、(开 展班集体活动)、(个别辅导)。 17.所谓”倾听”，就是(倾身\\倾心地听学生讲话) 18.过程评价包括(班主任本人)\\(学生)\\(教育方法和策略)几个因 素。 19.班主任实施心理健康教育中对学生的评价应该是一种(全方位\\多 元化)的评价，既有(量的测评)，又有(质的分析)，既有(书面评价)，又 有(情境性评价)。20.班级活动是指在(班主任)的指导下，根据(国家课程 目标)和(学校培养目标)，有目的、有计划地为实现(班级教育目标)而举 行的各种(教育\\教学实践活动)。21.班主任在班级活动中的作用表现以 下几个方面：(设计)、(组织)、(引导)、(评价)。 22.班级活动设计的基本原则：(目的的教育性)、(内容的生活性)、 (形式的有趣性)、(实施的操作性)。 23.班级活动一般由(计划)、(实施)、(检查)、(总结)四个基本环节 组成。24.纷繁复杂的班级管理工作是(班主任的日常工作重点)。也是(学 校管理工作的难点与重点)。 25.我们把班主任定位为（管理者）、（组织者）、（协调者）、 （领导者）。26.生命有两个最基本的范畴：(尊重)与(公正)。 27.“换位思维”的基本形式：(视角转换)、(处境转换)、(角色转 换)。 28.何谓无私一是(学生的光一分也不沾)，二是(自己的精力和时间一 分也不吝啬) 29(激励)与(奖励)，是促成学生个性发展，健康发展的必要手段。30. 学校应当尊重未成年学生的(受教育权)，不得随意(开除未成年学生)。二、 选择题（不定项选择）： 1.新课程改革对班主任工作的新要求有①②③④ ①引导学生情感、态度、价值观②消解学生成长烦恼③重构班级文化 ④培养学生可持续发展的能力. 2．班主任实施心理健康教育的优势①②③④ ①鲜明的针对性②氛围营造的便利性③现实的可行性④实施的系统性 3．班级心理辅导活动的内容①②③④ ①学习辅导②人格辅导③生活辅导④职业辅导4．个别辅导的一般过 程是①②③④⑤ ①明确当事人的问题②确定辅导目标③辅导方案探讨④行动实施⑤辅 导评估 5．班主任实施心理健康教育过程评价包括下列因素②③④ ①学校②班主任本人③学生④教育方法和策略6．班主任在班级活动 中的作用①②③④ ①设计②组织③引导④评价7．班级活动的具体内容①②③④⑤⑥ ①学习活动②科技活动③社会实践活动④社区服务活动⑤班队会活动 ⑥文体活动 8．”检查”是班级教育活动