大班诗歌欣赏妈妈的爱教案【含教学反思】.docxVIP

大班诗歌欣赏妈妈的爱教案【含教学反思】 教学目标 学生能够大声朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。 学生能够理解诗歌内容，并从中领悟到妈妈的爱。 学生能够说出对妈妈的爱的感受和表达方式。 学生能够在教师的帮助下创作属于自己的诗歌。 教学准备 诗歌《妈妈的爱》的复印件，课件、PPT等教学素材。 铅笔、彩笔和纸，用于学生诗歌创作。 记录本和笔，用于自我反思。 教学过程 导入新课 课前，教师将自己儿时的照片贴在墙上，邀请学生来猜测照片上是谁，以及猜测年龄。 教师告诉学生这是自己小时候的照片，让学生们思考妈妈对自己的爱和关怀。 正文阶段 教师带领学生一起大声朗读诗歌《妈妈的爱》。 教师可以通过问一些问题来了解学生对于诗歌的理解程度，比如：“诗歌讲的是谁？”“妈妈对我们的爱是什么样的？”“你能用自己的话来描述妈妈的爱吗？” 教师可以结合不同的语境来让学生理解诗歌，比如通过妈妈的日常事例来讲述她的爱、通过儿童所熟悉的场景或人物来引导学生思考妈妈的爱。 教师可以给学生一定的自主探究空间，让学生用自己的方式表达对妈妈的爱，可以带一些诗句或者图片来激发学生的创造力。 教师可以创造一个互动的氛围，在课堂上分成小组或者两人一组，让学生意识到大家都有不同的体验，通过探讨互相借鉴来提高大家的创作和表达能力。 总结和反思 教师可以指导学生收集自己的作品，帮助学生展现创造力。 教师与学生一起欣赏和评价各自创作的作品，帮助学生理解自己的作品，鼓励学生不断学习和探索。 教师可以提供一些评价标准来鼓励学生自我反思，让学生再了解自己的创作特点和不足之处，以便不断提高自己的表达能力。 教师可以记录一些自我反思或其他有意思的体验、感受或者启示，以便日后对自己的教学效果进行总结和反思。 教学反思 本次课程通过诗歌的方式来让学生感知到母爱的伟大和无私，启发了学生对母爱的态度和认知。通过学生的创作与汇报，我们看到了他们探索和表达诗歌的自信和技能的提高。整个教学过程贴近学生生活和经验，自然流畅地引导大家走进诗歌的内心世界，让学生真正的体会到诗歌的美和妈妈的爱。但个别学生课后的反响不尽如人意，需要与自己的家长进行沟通，以便更好地与学生达成有效合作。下一步，应进一步挖掘和激发学生的创造性，让课程与生活更加贴近，推进文化的继承和传承。