应用数学及其交叉专业方向建设.pdfVIP

第 32卷第 2期 大 学 数 学 VoI．32，№ ．2 2016年 4月 CoLLEGE M ATHEMATICS Apr．2016 应用数学及其交叉专业方向建设 陈发来 (中国科学技术大学 数学科学学院，合肥 360026) [摘 要]针对现有数学学科专业体系存在 内涵不够清晰，课程体系较混乱 ，且将应用数学割裂 的问题 ， 提 出在现有专业体系框架下，建设新 的应用数学及其交叉专业方 向，目的是打破现有专业体系将应用数学割 裂 的局限，培养具有扎实的数学基础知识、较强的数学建模能力、科学计算能力及统计分析能力的新型应用数 学及交叉专业人才 ，以适应现代应用数学发展 的大趋势． [关键词]应用数学及交叉专业方向；专业课程体系；培养方案 [中国分类号]G642．0 [文献标识码]C [文章编号]1672—1454(2016)02—0053—04 1 前 言 为适应 当代数学学科 的发展 ，坚持 “加强基础 、淡化专业”的指导思想 ，1998年教育部对数学学科专 业的数量 与名称进行 了调整 ，将原来的七个专业 (含数学教育、数学史)合并为两个专业 ，即数学与应用 数学专业 、信息与计算科学专业 ，原统计学专业与经济类 的统计学合并形成新 的统计学专业．“数学与 应用数学专业”涵盖或涉及了基础数学、应用数学、概率论 、运筹学、控制论 、数学教育、数学史等主干学 科 ；信息与计算科学专业涵盖或涉及 了信息科学、计算数学等主干学科．2011年，统计学独立于数学成 为新的一级学科．应该说 ，新设立的数学学科专业为进一步淡化专业 、拓宽人才培养El径奠定了基础． 然而，经过十多年的教育实践 ，广大教育工作者认识到现有的专业划分仍然存在不少的问题 ，不能 很好地适应现代数学学科 的发展．首先 ，专业 内涵不够清晰．在 “数学与应用数学”专业 中，数学是一级学 科 ，而应用数学是二级学科 ，应用数学本来就是数学的一部分，那么 “数学与应用数学”到底指什么?是 整个数学学科还是基础数学与应用数学的合并?同样地 ，“信息与计算科学专业”中，“信息”概念极为宽 广，包括电子 、计算机 、自动化等多个一级学科 ．而计算数学是一个二级学科 ，因此 ，“信息与计算科学专 业”中到底包括哪些 “信息”内容?它们与 “计算数学”是什么关系?其次，课程体系混乱，专业规范困难． 即使将 “数学与应用数学”理解为基础数学与所谓的应用数学的合并 ，这种合并也存在生拼硬凑 的嫌疑， 如何设置既满足基础数学要求又满足应用数学专业 的课程体系将变得十分 困难．同样地 ，“信息与计算 科学专业”中，“信息”到底包括哪些 内容?数学学科 中的 “信息”与 “信息学科”中的 “信息”有什么不同? 怎样不将该专业变成第二个计算机专业或信息专业?由于专业 内涵的不清 ，导致该专业课程体系较为 混乱 ：一些学校讲授一半数学内容一半计算机及信息学科 的内容 ，一些学校以传统的计算数学专业为主 导 ，也有以控制与 自动化专业为主导的，甚至有的学校将金融数学作为专业主要内容，等等 ，不一而足， 使得该专业变成了一个万能框 ，想装什么就装什么．如此后果是 ，用人单位对该专业培养人才 目标不了 解 ，进而直接导致学生就业困难． 本质上现代数学应分为基础数学与应用数学 (大应用数学)两个专业．基础数学包括分析 、代数、几 [收稿 日期]2016—01—15； [修改 日期]2016-02—23 [基金项 目]安徽省重点教学研究项 目(2013jyxmO03) [作者简介]陈发来 (1966一)，男，博士，教授 ，从事计算数学专业研究．Email：chenfl@ustc_edu．cn 54 大 学 数 学 第 32卷 何等经典数学学科 ，是研究数学 自身的发展规律 ，也就是所谓的纯数学．除 了基础数学 ，其它如数学建 模 、计算数学、运筹与控制、甚至统计学科都应该归为应用数学范畴．现有专业划分将应用数学学科割 裂，导致传统 的应用数学、计算数学、统计学