新人教版高中物理必修第一册精品课件：1.3位置变化快慢的描述——速度.pptxVIP

第3节　位置变化快慢的描述——速度;知识点一　速　度;1.定义：位移与发生这段位移所用时间 ，表示物体运动的 。;×;知识点二　平均速度和瞬时速度 [观图助学];1.平均速度：描述物体在 运动的平均快慢程度，只能 描述物体运动的快慢。 2.瞬时速度：描述物体在 运动的快慢，可以 描述物体运动的快慢。 3.速率： 的大小。 [思考判断] （1）物体的位移越大，则平均速度越大。（ ） （2）物体的瞬时速度越大，则平均速度越大。（ ） （3）平均速度的大小一定等于平均速率。（ ）;知识点三　速度—时间图像 1.以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系。 2.根据计算出的不同时刻的瞬时速度值，在坐标系中描点。 3.用 曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度v与时间t关系的图线，即v－t图像。如图所示。;对速度的理解;（3）雨燕是长距离飞行最快的鸟类，3 h可以飞行500 km；北京到伦敦的航行距离是8 130 km，乘飞机大概要飞行10 h。飞机和雨燕哪一个运动得更快？你是怎样判断的？ 答案　（1）苏炳添　经过的位移相同，苏炳添的时间短，苏炳添跑得快 （2）动车　经过相同的时间，动车运动的位移大，动车跑得快 （3）飞机　二者的位移和时间均不相同，通过位移和时间之比来确定;答案　BCD; [针对训练1] （多选）甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，取向右为正方向，甲的速度为2 m/s，乙的速度为－4 m/s，则可知（　　） A.乙的速度大于甲的速度 B.因为＋2＞－4，所以甲的速度大于乙的速度 C.这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向 D.若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙相距60 m 解析　速度是矢量，其正、负号表示质点的运动方向，故A、C正确，B错误；甲、乙两质点在同一直线上向相反方向运动，10 s内甲运动了20 m，乙运动了40 m，故10 s后甲、乙相距60 m，D正确。 答案　ACD;平均速度和瞬时速度;（1）小明、小红和小兵在运动过程中哪个物理量是相同的？谁更“快”到达学校？这个“快”是怎么比较的？可以用哪个物理量来表示？ （2）能说小红在任何时刻的速度都大于小明和小兵的速度吗？ 答案　（1）位移　小红　通过相同的位移，小红所用的时间少　平均速度 （2）不能;[探究归纳]　 平均速度和瞬时速度的区别与联系;[探究归纳]　 平均速度和瞬时速度的区别与联系;[试题案例] [例2] 如图所示为某同学下课后到食堂吃饭的路线图，他从教室先到水房打了一壶水，然后再到食堂吃饭。他从教室到水房的时间为100 s，打水的时间为60 s，从水房到食堂的时间为40 s。若教室到水房的距离为100 m，水房到食堂的距离为40 m，求;答案　（1）0.3 m/s　方向由教室指向食堂　（2）0.7 m/s;[针对训练2] （多选）下列说法正确的是（　　） A.小球第3 s末的速度为6 m/s，这里是指平均速度 B.汽车从甲站行驶到乙站的速度是20 m/s，这里是指瞬时速度 C.“复兴号”动车组列车在京沪高铁线按时速350 km运行，这里的时速是指平均速度 D.为了解决偏远地区的配送问题，某快递公司采取“无人机快递”，无人机从某一投递站带着快件到达指定位置送达后又返回该投递站，这一过程中无人机的平均速度为零;解析　第3 s末的速度是指瞬时速度，故A错误；只有瞬时速度可以精确描述变速运动，平均速度只是粗略描述物体在某一段时间或位移内的快慢，不能表示物体在某时刻运动的快慢，故B错误，C正确；无人机回到了原位置，位移为零，故平均速度为零，故D正确。 答案　CD 关键点拨　判断瞬时速度和平均速度时，主要看题目中给出的速度的对应关系，对应某一时刻（或某一位置）的为瞬时速度，对应一段时间（或一段位移）的为平均速度。;[要点归纳]　 1.测量平均速度;[试题案例] [例3] 如图是实验中得到的一条纸带，从0点开始每5个点取一个计数点（打点计时器的电源频率是50 Hz），依照打点的先后依次编为1、2、3、4、5、6，量得x1＝1.22 cm，x2＝2.00 cm，x3＝2.78 cm，x4＝3.62 cm，x5＝4.40 cm，x6＝5.18 cm。;思路点拨　解答本题应注意以下两点： （1）因为相邻两计数点间还有4个计时点，所以相邻计数点之间的时间间隔为T＝5×0.02 s＝0.1 s。 （2）计数点3的瞬时速度近似等于计数点2、4之间的平均速度。;答案　（1）0.1 　（2）0.32　（3）0.32 解题通法　（1）确定时间。确定时间时注意相邻计数点间计时点个数及打点周期。 （2）确定位移。确定位移时注意起始点和终止点。 （3）计算瞬时速度都是用一段时间内的平均速度来代替瞬时速度。; [针对