部编版九年级下册语文《谈读书》-课件.pptxVIP

谈读书 读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即在好奇 心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞”；“牛式读 法”，即不但细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研； “猫式读法”，即慎重选择，分清良莠， 吸取精华，抛弃糟 粕。掌握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。 今天，我们一起来学习《谈读书》，看看培根教给我们哪些 读书方法。 1.理清文章的思路，理解、积累文中精辟的语句 。 2.学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。 3.认识读书的益处，养成良好的读书习惯。 学习目标 作者简介： 弗朗西斯 ﹒ 培根 (1561—1626)，毕业于剑桥 大学， 是英国哲学家、作家，他的散文对英国 乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流 畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。 著有《随笔》《新工具》等。 《随笔》共58篇,是英国文学中的首创体裁。 名言：知识就是力量 《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句 主要内容： 阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切相关的知识 名言警句： ①知识就是力量②美者犹如夏日蔬果，易腐难存 ③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。 典型情节： 《谈读书》 论述了读书的目的、方法和作用； 《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理； 不足之处： 尽管 《培根随笔》能教给人们很多哲学、伦理、处世之道的知识， 但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功 利主义思想，应该摒弃。 作品简介 新知讲解 狡黠( xiá ) 诘( jié )难 要诀( jué ) 蒸馏( l iú ) 滞( zhì )碍 吹毛求疵( c ī ) 练达 枝节 涉猎 聪颖 注音及读读写写 )情 统筹( chóu ) 新知讲解 怡( yí 高谈阔论 味同嚼蜡 诸如此类 藻 ( zǎo )饰 多音字注音： 咀嚼( jué ) 味同嚼蜡( jiáo ) 嚼 解释词语 怡情：使心情愉快。 文采藻饰： 修饰文词，使之富有文采。 诘难： 诘问，为难。 寻章摘句： 搜寻、摘取文章的片断语词。指书局限于文字的推求。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 要诀： 重要的诀窍。 思考：本文作者是从哪几个方面谈读书？ 第一，开头到 “全凭观察得之”读书的正确目的。 第二，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知” 读书的方法。 第三，从“读书使人明智”到结束。 读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。 新知讲解 听读课文，理清思路，把握内容。 平易流畅，笔法灵活，语言精辟。黑格尔说过： “他(培 根)的著作然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中 的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人 拿着当作格言。 ”英国文学家雪莱也说： “他的文字有一种优 美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的 智慧和哲学，给理智以深刻的启迪。 ” 新知讲解 赏析语言 再一次朗读课文，理解优美的段落。 1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情 也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高 谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然 纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。 这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡 情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。论证周 密。 2.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭 条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验 又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草， 读 书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经 验范之，则又大而无当。 这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述 读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。 3.书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。 换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少 数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请 人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高 者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读， 或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。 介绍全面。 4.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科 学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善 辩；凡有所学，皆成性格。 这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性 格的作用。 新知讲解 学习论证方法并体味表达效果 1. 《谈读书》中说“书有可浅尝者，有可吞食者……否则书经提炼犹 如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 ”这几句话主要讲了什么内容？运用了什 么论证方法？表达了什么？ 明确：主要介绍了三种具体的读书方法，即浏览、精读和摘要。“犹 如水经蒸馏，味同嚼