小学数学_《认识周长》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

下载本文档

4
0
约5.95千字
约 17页
2023-10-26 发布于湖北
举报
版权申诉

小学数学_《认识周长》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《认识周长》教学设计 [教学内容]《义务教育教科书·数学（三年级上册）》83～84页。 [教学目标] 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、结合具体事物或图形，在观察、描一描、摸一摸等操作活动中，进行独立思考，并在与同伴进行交流的过程中认识周长。 3、感知周长与实际生活的密切联系，增强对数学学习的兴趣。　 [教学重点]认识周长，理解周长的含义。 [教学难点]能够正确计算图形的周长。 [教具准备]课件、毛线、学习纸。 [教学过程] 一、创设情境，导入新课师：同学们上个周我们学校举行了运动会，现在动物们也要举行运动会了，让我们一块去看一看把。瞧！小蚂蚁把树叶作为运动