小学数学_分数四则混合运算教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《分数四则混合运算》教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）六年制六年级上册第六单元74—78页信息窗1第二个红点。 【教材简析】 本单元内容是在学生熟悉了整数、小数四则混合运算的运算顺序、分数的意义和四则运算的基础上学习的，是继续学习百分数、比和比例等知识的重要基础。由于学生已经具备了大量的知识基础，教师在教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决问题的过程中自主探索、类推出分数四则混合运算的顺序。通过两种方法的比较、猜测、验证，发现整数运算律在分数中同样适用，增进学生对相关运算律的理解，提高学生运用分数四则运算解决简单实际问题的能力。信息