深度产教融合的动力电池实训教学——评《新能源汽车动力电池及管理系统检修》.pdfVIP

第53 卷　 第2 期 电　 　 　 池 Vol. 53 ,No. 2 2023 年　 　 4 月 BATTERY　 BIMONTHLY Apr. ,2023 ·广告 ·书评 · 深度产教融合的动力电池实训教学 ———评《新能源汽车动力电池及管理系统检修》 吴　 萍1,2 (1. 江苏省靖江中等专业学校,江苏泰州　 214500 ;　 2. 江苏联合职业技术学院靖江中专办学点,江苏泰州　 214500 ) 　 　 新能源汽车已成为全球汽车产业转型发展的主要方向。 电池单体或总成进行更换,以保证电池的正常使用。 作为电动汽车的核心部件,动力电池的高性能生产和检修技 动力电池包绝缘阻值检测对于电动汽车的安全性具有 术对于电动汽车行业的发展至关重要。 为积极适应新能源 重要的作用,可检测电池组件的绝缘情况,预防电池包短路、 汽车发展要求,开展好动力电池的维护和检修工作,满足新 起火等安全问题。 以吉利EV450 动力电池包为例,该电池包 能源汽车维修产业对高素质技能人才的需求,全国各地职业 可承受高电流放电、高温环境以及长时间充放电循环的作 院校开展了“深度产教融合” 的校企合作,探索实践“产学合 用,既保障了汽车的性能,也有利于延长电池的使用寿命。 作协同育人” 的人才培养模式,及时把新方法、新技术、新工 该书在动力电池总成检修项目实施中设置了3 个任务: 艺、新标准引入专业实训教学,全面开展“智改数转” 高技能 电动汽车动力电池认知、电池总成漏电检测和电池总成更换。 人才培养,加速地方产业迭代升级,更好地服务于区域经济 学生需要掌握动力电池的基本概念和工作原理,能够运用相 高质量发展,取得了一定的成果。 实训教学不仅能够帮助学 关的工具和仪器对动力电池进行故障排查和检测,同时还需 生深入了解动力电池管理系统的性能特点、处理流程以及故 要具备良好的安全意识和动手能力,以确保检修过程的安全。 障分析方法,还能够提高学生在实际工作中的能力,实现培 2　 动力电池管理系统检修 养高素质电动汽车维修技术人才的目标。 为满足职业院校新能源汽车专业课程建设及教学实际 动力电池管理系统主要用来实时监测电池状态,并进行 需要,吴海东等组织编写了《 新能源汽车动力电池及管理系 状态分析和控制系统的充放电过程等。 掌握动力电池管理 统检修》 一书。 该书以工作任务为引领,对接岗位能力的需 系统的结构和功能、状态检测和分析、能量管理等,是电动汽 求,全书共分5 个项目、16 个学习任务。 项目一是动力电池 车维修的一项必要技能。 动力电池的状态检测主要是对电 总成检修,项目二是动力电池管理系统检修,项目三是动力 池电压、电流、温度和电阻等参数进行实时监测,通过参数变 电池管理系统控制器检修,项目四是动力电池热管理系统检 化,判断是否处于正常工作状态,并进行维护调节。 对一定 修,项目五是高压配电系统检修。 随书配有“实训工单”分册, 时间范围内的动力电池数据进行分析,可以得到电池的