五年级数学下册学案-412分数的意义-人教新课标(2014秋)(20220320144526).docVIP

分数的意义 1．我知道分数的产生过程。 学习目标2．我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知 识解决有关问题。 学习方法 学习重点 学习难点 学习准备 学习过程 自主学习 （约7分 钟）  五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸四步：学、交、练、导 理解“分数”的意义，弄清分母，分子及分数单位的含义。 理解“分数”的意义，弄清分数单位的含义。 ppt、学案 老师导案 学生学案 学生在个人理解教 1.根据成语说出下面的分数： 材的前提下，独立完成 一分为二（ ） 百里挑一（ ） 学案，落实自主学习的 十拿九稳（ ） 各项任务。同时，教师 2.把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学， 要适时地对学生预习做 每人平均分到（ ）个西红柿，（ ）块月饼， 出方法指导、信心鼓励 （ ）块饼干。 和时间要求。 总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正 好得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。 1/4 合作探究 （约10分 钟）  教师可以有针对性 小组合作完成下面各题： 地参与到部分小组的学 1．（ ）（ ）等都可以看做一 习中去，并综合学生的 个整体，这个整体可以用自然数 1来表示，通常把它 疑问，然后再提出一两 叫做（ ）。把单位“1”（ ）分成若干份，这 个重点问题让学生合作 样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。 探究。 2．婴儿每