五年级下册综合实践教案(20200702103027).docxVIP

第一单兀 课 1、认识纸 题 学教 认识纸 学 内容 课时 1 课时 教 学 查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。目 标 一、 导入新课，板书课题。 1、 导入：冋学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志 向吗？你们了解纸的历史吗？了解纸的分类和特点吗？ 2、 板书课题。 —、填与表格。 1、 把查到的纸的历史记录下来。 教 学 过 程 2、 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。二、 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、 研究不同用途的纸。 1、 举办“纸”运动会。 2、 把自己的想法记下来。 六、 教师总结，表扬优胜同学。 课 2、生活中的钱币 题 学教 生活中的钱币 学 内容 课时 1 课时 1、 认识生活中的钱币。 教 学 2、 知道钱币与我们的生活息息相关。目 标 一、 导入新课。 钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买 东西或用在什么事情上吗？本节课，我们认识生活中的钱币。 二、 板书课题：生活中的钱币。 三、 学生说出自己购买品中的趣事。 四、 你了解多少人民币的有关资料呢？ 教 学 五、 讨论：遇到假币，应怎么办？ 过 程 六、 抢答：外币知识知多少。七、 小结：劳动创造财富。 课 3、参观造纸厂 题 学教 参观造纸厂 学 内容 课时 1 课时 教 学 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。目 标 一、 引入新课。 我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来 的。今天， 我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。 二、 检查参观前的准备工作。三、 参观造纸厂。 四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。 教 学 过 程 五、 学生讨论，教师小结。 八、扌曰导学生将活动感受写卜来。 课 4、节约用纸 题 教学 内 节约用纸 容 课时 1 课时 教 学 目 标 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好 习惯。 一、导入 一、填写“用纸量的调查”。 三、 小组讨论：填写的数据说明了什么？ 四、 学生汇报讨论结果。 五、 教师根据数据，说明节约用纸的重要性。 教 学 六、 学生制作节约用纸实施方案。过 程 课 5、多种多样的纸制品 题 学教 多种多样的纸制品 学 内容 课时 1 课时 教 学 设计既环保又实用的纸制品。目 标 一、 引入新课。 聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？ 二、 学生将自己的设计写下来或画下来。 三、 小组内欣赏各人的作品。四、 学生介绍自己的小发明。 教 学 五、 评出优秀作品，教师表扬。 过 程 六、 总结。 第二单元 课 题 教学内容  1、认识钱币 认识钱币  课时 1 课时 1、 指导学生了解钱币丰富的文化内涵。 教 学 目 标 2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。 、 导入新课。 今天，老师和冋学们 起去认识钱币，了解钱币的历史。 _、 板书课题：认识钱币。 三、 将学生搜集到的有关钱币资料集中 起，张贴好，让学生观察。 四、 学生根据查找到的资料，填写表格。 教 学 五、 学生发表看法，谈自己对钱币的了解。过 六、 写出我的收获。 程 七、 讨论：钱币的出现，为什么带来哪些方便？ 八、 分别说出课本是的古钱币的朝代。 九、 角色表演：买卖东西。十、 小结。 课 2、生活中的钱币 题 学教 生活中的钱币 学 内容 课时 1 课时 3、 认识生活中的钱币。 教 学 4、 知道钱币与我们的生活息息相关。目 标 一、 导入新课。 钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买 东西或用在什么事情上吗？本节课，我们认识生活中的钱币。 二、 板书课题：生活中的钱币。 三、 学生说出自己购买品中的趣事。 四、 你了解多少人民币的有关资料呢？ 教 学 五、 讨论：遇到假币，应怎么办？ 过 程 六、 抢答：外币知识知多少。七、 小结：劳动创造财富。 课 课时 1 课时 3、做个理财小能手 题 教 学 做个理财小能手 内容 通过学习，教育学生做个理财小能手。 教 学目 标 一、导入新课，板书课题。 一、指导学生将调查结果填在有关表格上。 1、 家庭收支表。 2、 每天用钱情况。三、 拓宽学生思维。 1、 设计网上模拟投资。 2、 讨论：小学生怎样用钱？ 教 学 过 程 四、 举办演讲论坛。 1、 学生与演讲提纲。 2、 代表演讲。五、 设置爱心银行。 六、 学生写倡议书，为社会奉献爱心。七、 总结 八、 教学反思。 第三单元 课 课时 1 课时 1、浪费现象大搜查 题 教 学 浪费现象大搜查 内容 教 学 通过学习，使学生懂得浪费是可耻行为。目 标 一、 导入新课。 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍 惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。 让我们牢固树立勤