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学期教学计划 学期教学计划1 一、指导思想 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以 促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，推进幼儿的 素质教育，力求发挥好教研的作用，深入开展教学研讨活动，力 求使整个年级组教师在教育教学水平上提升教育理念，创新意识 方面上一个新台阶。并培养具有反思能力的教师，推进教师专业 化的发展。 二、情况分析 本年级组共有五个班，教师中班主任都是教龄长、经验丰富 的，但配班中有三位是新教师有热情，但经验不足，新教师要熟 悉和把握教材，尽快成长。 三、教研重点目标 1、以主题教学为契机，积极探索“有效教学”，提高教师自 我反思能力和实践能力。 2、调整区域材料投放方案，提高教师的创新意识。 3、发挥教研组的作用，稳步推进各班班级管理，教学管理的 能力。 措施： 考备考总复习。随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面 临的重要任务。作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考 试说明的研究，备好每一堂课。根据近几年中考试题新特点及学 生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三 轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。 做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有 机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好 地掌握所学的知识。 具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方 面的教学目标： 第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》 这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学 生建立一个完整的语法知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及 时解决存在的问题。要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学 生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系 统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些 在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视 为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法， 培养记忆能力。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应 会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止 简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲 一练一评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目 之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题 时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。 第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过 教材，抓基础。复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积 极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。教师不 能一人包办，将课堂变成一言堂，教师只起引导、点拨的作用。 要求教师认真备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中 有数，主次分明，注意补充学生归纳遗漏的重点知识，同时因为 是总复习，一定要注意知识的系统性。这一阶段主要是回归课本， 针对学生对已学基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本 着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印, 扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言 点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注 重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采取一些 必要的措施来巩固和增强复习效果。 第三轮复习阶段是对学生的考前指导与适应性训练，主要目 的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧。 本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合 练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良 性的循环：知识一能力一知识。主要是针对一模和二模题，对学 生进行查缺补漏。 三、教学安排 三月4日至三月12日完成unitl4-15单元的教学任务， 三月15日至四月25日第一轮复习：专题语法训练，知识分 类讲解， 五月8日至六月10日第二轮复习：五册课本疏理，话题分类 复习， 六月11日至六月30日第三轮复习：考前适应训练，模拟中 考复习。学期教学计划6 新的学期又开始了，作为一个班级，开学初期制定出一份详 细可靠的的工作计划则是我们班主任重在之重的工作，为使全班 幼儿在下学期中得到应有的进步，使其身心健康全面发展，特定 班级工作计划如下： 一、健康方面 1、根据中班幼儿的年龄特点除了开展一些丰富有趣的体育戏, 要增加竞赛游戏，完成完好各项体育活动目标，此外还要特别注 意对幼儿进行一日生活教育如：走上下楼梯时，提醒幼儿不推不 挤，有顺序的上下楼梯，再则走路靠右边，学会能独立过十字路 口，教育引导幼儿有正确的坐姿及写画姿势，并养成良好的习惯。 这学期主要培养幼儿自我保护意识和能力。 2、教给幼儿一些基本的健康的知识，教育幼儿喜欢吃不同食 物，初步了解不同食物有不同营养，使幼儿不挑食、贪食能安静 愉快的就餐，养成良好的饮