《就业与创业指导》教案专题一职业生涯初体验2017版全国职业院校教材.docxVIP

就业与创业指导教学简案 专题一 职业生涯初体验 课题 话题1 认识自己 教具 投影仪、多媒体课件、黑板或白板 授课时数 1 （1）培养学生掌握认识自己职业性格、 职业兴趣和 职业能力的方法 知识目标 （2）培养学生认识职业学校的培养目标， 认识现阶 段我国的就业窘境 教学目的 能力目标 培养学生的职业兴趣和职业能力 使学生对养成优秀职业性格、职业兴趣和职业能力 情感目标 的兴趣 教学重点 职业性格、职业兴趣和职业能力的观点及内容 教学难点 MBTI性格测试方法 （1）能够采用教材上的案例或教师自己选择合适的案例进行案 例教学，要注意发挥学生自主学习的能力，启示学生独立思考问 教学建议 题 （2）尽可能采用多媒体设施进行直观教学， 让学生认识学校和 有关专业 1 就业与创业指导教学简案 教学内容 专题一 职业生涯初体验 你对职业学校有多少认识？ 你认识自己所学的专业吗？ 你为什么进入这所职业学校？ 你对从前的自己满意吗？ 进入职业学校就没有前途了吗？ 你打算怎样开始自己新的生活和学习？ 话题1 认识自己  教学方法 教师联合学校和学生所学专业介绍国家对职业学校的重视程度，介绍职业院校的发展状况，学生所学专业的就业状况。培养学生热爱学校，热爱所学专业。培养学生对本专业的学习兴趣，培养学生技术成才的信心 笑笑被问 笑笑老是被好多亲属询问： 教师解说笑笑的故事，让学 你学什么专业的？ 生联合自己的经历谈感觉。让 谁帮你选的这个专业啊？ 学生思考对自己前途的设想和 毕业后你想做什么啊？ 规划 你的这个专业此后能做什么啊？ 一、我是谁——认识自己的职业性格 MBTI性格测试 教师解说MBTI性格测试方 法，让学生剖析自己的性格 小彦离职 小彦学计算机专业，毕业后在软件公司工作。小彦 教师讲小彦离职的故事，让 性格内向，不善表达，渐渐地小彦感觉同事们对他越 学生剖析原因 来越冷淡，甚至认为自己被他们排斥。一年后，小彦 离职，但每次换新工作仍是会出现近似的现象 2 就业与创业指导教学简案 教学内容 教学方法 优秀的性格特点：诚实、宽容、助人、勤奋、坚韧、自信、 让学生剖析自己的性 谦逊、独立、坚决、勇敢、热情、爽朗等 格，议论怎样培养自己良 不良的性格特点：虚伪、狭隘、妒忌、敌对、自私、懒散、 好的职业性格 自卑、古怪等 二、我想干什么——认识自己的职业兴趣 兴趣：是注意与研究某种事物或从事某种活动的积极态度 提问：你对什么职业感 与倾向，是在一定需要的基础上，在社会实践中发生和形成 兴趣？ 的 霍兰德将人的兴趣特质和职业环境概括为六个种类： 教师介绍霍兰德系统， 让学生剖析自己的兴趣爱 好、性格特点和适合自己 的职业 让学生思考：怎样才能 1．惯例型（C） 从事你喜欢的职业？为了 共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，仔细、 从事你喜欢的职业，你从 有条理，习惯接受他人的指挥和领导，不谋求领导职务。喜 现在开始需要做哪些准 欢关注实际和细节，往常较为谨慎和保守，缺乏创建性，不 备？ 喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神 学生联合自己的专业分 典型职业：需拥有记录、归档或程序组织数据和文字信息 析自己将来将要从事的职 办理能力的职业。如秘书、办公室人员、记事员、会计、行 业 政助理、图书馆管理员、出纳员、投资剖析员 3 就业与创业指导教学简案 教学内容 教学方法 2．公司型（E） 让学生思考：你怎样才 共同特点：追求权力、权威和物质财富，拥有领导才能。 能从事你喜欢的职业？为 喜欢竞争、敢冒风险、有野心、有抱负。为人务实，习惯以 了从事你喜欢的职业，你 利益得失、权利、地位或金钱等来权衡做事的价值，有较强 从现在开始需要做哪些准 的目的性 备？ 典型职业：需具备经营、管理、劝服、监察才能，以实现 机构、政治、社会及经济目标的工作。如项目经理、销售人 员，营销管理人员、政府官员、公司领导、法官、律师 3．实用型（R） 学生联合自己的专业分 共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，着手能力强、 析自己将来将要从事的职 手脚灵活、动作协调。偏好于详细任务，不善言辞、做事保 业。 守、较为谦逊。缺乏社交能力，往常喜欢独立做事 典型职业：具备机械方面才能、体力，适合从事与物件、 机器、工具、运动器材、植物、动物有关的职业。如技术型 职业（计算机硬件人员、摄影师、机械装配工），技术型职业 （木工、厨师、技工、农民、一般劳动者） 4．研究型（I） 共同特点：抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑、善思考、 不愿着手。喜欢独立的和富有创建性的工作。知识渊博，有 才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事精准，喜欢逻 辑剖析和推理，喜欢探讨未知的领域 典型职业：具备智力或剖析才能，并将其用于察看、估测、 权衡、形成理论、最终解决问题的工作。如科学研究人员、 工程