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三年级劳动与技术上教学计划 — 、学情分析 本学期三年级共 50 人，学生整体素质不错。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。二、教材分析 (一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。 (二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以 通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。 三、教学目标 (一)知识与技能：了解劳动世界,理解劳动意义, 掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理形成正确的劳动。 （二）过程与方法：通过技术实践活动 ,丰富自己的劳动体验, 形成对劳动的初步认识。 注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 （三）情感态度与价值观：建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。 四、教学重点难点 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口， 衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育， 告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事， 来培养他们热爱劳动的好习惯。培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。 五、教学措施 通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排: 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口， 衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育， 告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事， 来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。 3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。 5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新， 勇于竞争的实践能力。 六、教学进度及时间安排 ： 周次 课文内容 课时 1 包书皮 1 2 学定时 1 3 穿手链 1 4 橡皮泥塑 1 5 种菠菜 1 6 梳洗头发 1 7 学洗脚 1 8 巧手翻花 1 9 学折纸 1 10 认识常用工具 1 纸飞机 1 做个旋转拉盘 1 环保风铃 1 巧用纸质包装 1 发明是什么 1 . . . ——知识就是力量，学海无涯苦作舟!—— 不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。比如高考， 高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。