人教版五年级上《可能性》教学设计.docxVIP

人教版五年级上《可能性》教学设计 《人教版五年级上《可能性》教学设计》这是优秀的 教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助! 教学内容：人教版课程标准试验教科书《数学》 五年级上册P101-101,例lo 教学目标： 1、初步体验事务发生的等可能性以及嬉戏规那 么的公允性，会用分数表示事务发生的可能性； 2、通过丰富的嬉戏活动和对生活中几种常见嬉 戏（或现象）剖析与说明，使学生初步体会数学与生活 的严密联系。 教学重点：体验事务发生的等可能性以及嬉戏规 那么的公允性，会用分数表示事务发生的可能性。 （确定走的次序后打算玩嬉戏并出示骰子.）嬉戏活 动二：掷骰子 师:确定了要走的次序了，那这有两个骰子看清晰 了吗?每队再上来一位代表选择骰子。（学生都选择正 方体的骰子）师:假如是你会选哪个?为什么?（生:长方 体1,2出现的可能性大，别的面出现的可能性小，正方 体6个面出现的可能性都一样是1/6,所以选正方体。） 师:大家想为什么这个正方体每个面出现的可能 性是一样呢?（生:因为这个正方体每个面的面积都一 样,所以每个面出现的可能性都一样。） 师:都是多少?（1/6） 师:正方体每个面出现的可能性都是1/6相等的, 那么这个长方体的每个面出现的可能性也一样吗?（不 一样） 师:为什么?（因为面积大小是不一样的） 师:好了，同学们和我们这3个队的队长都选择了 用这个正方体骰子做嬉戏