《竹节人》教学反思.docxVIP

《竹节人》教学反思 这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活, 能够激发学生自身情感的体悟。本文的教学重点是通过课文的朗读，掌握阅读回 忆记叙类文章的方法。通过品读文本，启迪学生对于自己平时生活的联想，感悟 身边事物的乐趣。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： .语文教师应该让学生觉得极富“激情”，在语文课中，如何体现语文学科 的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的 情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子 度过每一段“燃烧的岁月”！ .通过多种方式在教学过程当中激发学生学习兴趣，或直观演示、或巧设悬 念、或旁征博引……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我想学”“我要学”的 积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，在教学第七自然段时，对游戏发明者 的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。 五个连续的感叹号，营造出一种紧张、热烈的氛围，烘托出孩子们跃跃欲试的激 动心情，仿佛古战场中英雄征战的序曲，一场激烈的战斗即将开始。表现了孩子 们对于竹节人的投入、痴迷和深深的喜爱。 .给学生一个“开放的课堂”。让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种 告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子们多大的舞台，他们就 能跳出多美的舞蹈。课堂是什么？课堂是激情