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火花塞的检查与更换 汽车维护岗位技能 之 “能工作、会工作”——汽车“护士” 使用教材 高教版 《汽车使用与日常养护》 项目四——技能训练三 70%~80%汽车维护岗位技能 说课目录 高二汽修（1）班 参考教材 企业调研 学生情况 正确检查与规范更换 1、正确、规范更换； 2、正确测电极间隙； 3、能判断外观状况。 1、课前自主学习能力； 2、课中团队协作能力； 3、课后自我反思能力。 1、合格“汽车护士”； 2、良好的职业素养； 3、良好的行为习惯。 感受维护过程，技术活、责任活 岗位训练 情景导学 体验教学 课堂模式 对接“企业”，模拟岗位场景 课堂与车间相结合，“做中学” 参考教材 实训操作评分表 操作技术要求 实训岗位工艺卡 维修要求 岗位案例 任务驱动 2课时 3、执行计划 约40min 4、巩固练习 约30min 2、确定计划 约10min 1、制定计划 课前 教 学 做 三合一 实训操作评分表 操作技术要求 课前 写 思 第二步 第一步 教师批改 说 第三步 目的：提升职业综合能力。 写 思 说 课中 三步走 操作技术要求 设置真实故障 设置真实故障 感受故障现象 填写岗位工艺卡 启动车辆 查看车辆信息 教师 学生 目的：真实岗位，激发兴趣 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 做 设置小“问题”——专用工具损坏 目的：检查学生是否用心完成准备工作，并考验学生处理突发事故能力。 （1）准备工作 目的：细节入手，用心服务 发动机 主拆手 辅助员 工序员 工具车 教师巡视 评分员 （1）拆卸部分 ①拆卸点火线圈； ②拆卸火花塞； （2）目视检查部分 ①目视检查点火线圈； ②目视检查火花塞； （3）测量火花塞电极间隙 （4）安装部分 ①安装火花塞； ②安装点火线圈； （5）清洁、整理 工作过程 目的：各司其职、团队协作 （2）各司其职 （3）拆卸部分 目的：提升素养、规范操作 学生： 工具、清洁、遮盖、摆放 教师： 提示：拔拉、清洁、遮盖 重点之一 拔下插头 气枪清洁 毛巾遮盖 （4）目视检查 点火线圈： 套接处、连接器、侧连接器及线束 火花塞： 螺纹、陶瓷体、套接头、电极 辅助员填写 观察对比——解决难点一 “漫不经心” 目的：细致检查、用心服务 （5）测量电极间隙 学生：上台展示 清洁、测量、标准：0.9~1.1mm 教师： 讲解正确测量方法 目的：思考讨论、掌握技能 错误：火花塞倒置 解决难点二 （6）安装部分 学生： 扭矩调整、规范安装 教师： 提示检查、碰壁、扭矩 重点之二 目的：规范、安全、体验成果 正确安装 连接插头 安全启动 清洁工具 “做中学、做中思、思中省”——只有反思才能发现自己的优点与不足。 目的：反思过程、自我提升 评分表 计划表 教师记录本 （7）任务评估 “让优秀成为一种习惯”——在教学过程中渗透7S理念，培养学生良好的职业素养和行为习惯。 目的：业精于勤、学生互评、7S教学 （1）小组竞赛 提升技能，提高课堂有效性。 评分员互换 目的：查漏补缺、寓教于乐 评分表 计划表 教师记录本 评价反馈表 （2）课堂小结 第一组90分；第二组86分；第三组88分；第四组87分 寓教于乐 课堂板书 火花塞的检查与更换 1、拆卸 清洁、遮盖、摆放 2、目视检查 点火线圈：侧接头、套接头、橡胶 火花塞：套接头、陶瓷体、螺纹、裙部 3、电极间隙 方法、标准：0.9~1.1mm 4、安装 规范、扭矩 点火线圈10N.m 火花塞20N.m “火花塞的检查与更换” 《汽车使用与日常养护》