0-3岁婴幼儿游戏设课件.pptVIP

0-3岁婴幼儿游戏活动设计;一、 亲子教育的概念和目标;二、亲子教育的原则;三、亲子教育对家长的教育影响;四、亲子教育的特殊性;五、育婴师应该具有的特征;六、发育良好的婴幼儿的标准;七、亲子课程与幼儿园教学的区别;5、教具要求人手一份。 （教师可集中展示讲解。） 6、课程内容综合。 （可进行单一教学活动。） 7、突发事件多，教师要及时处理。 （常规培养能让孩子有序的学习、生活。） 8、无教育大纲和固定教材，自创课程。 （课程内容依据大纲，有相应教材。）;八、亲子游戏设计的原则;九、亲子游戏的类别;4、社会性活动（含生活活动） 情绪和社会行为是孩子个性的重要组成部分，它帮助孩子从自然人到社会人的转变，更好地适应社会。引导幼儿逐渐学会理解他人、接纳他人、愉悦他人，学会配合、交换、轮流、等候、分享等良好的社会行为以及建立良好的同伴关系。 5、艺术活动（创造性活动） 发展孩子的创造力、艺术感受力、审美能力和表现力。 附： 活动版块名称（仅供参考） 自信宝宝、智慧时间、涂鸦时代、健康宝宝、音乐洗礼、亲情互动； 共度好时光、亲子蹦蹦跳、智能大冲浪、翻斗乐摇摇 你好吗、巧嘴巴、哆来咪、七色花、小健将;十、亲子游戏的内容;艺术活动： 美术：绘画、玩泥、折纸、添画、剪贴…… 音乐：听音乐做随意性动作、听音乐拍手、听音乐打击乐器、欣赏和学长短歌…… 积木、角色游戏 认知活动 学习比较、识别、归类、选择、改错、配对、回忆、想象、寻找…… 大自然、数字、感知觉、形状大小和颜色…… 社会性活动 打招呼、生活自理能力、学会配合、交换、轮流、等候、分享……;十一、亲子游戏方案的撰写;十二、补充资料：多元智能;婴幼儿发展的关键期;亲子教育理念;思考题： 亲子游戏设计的原则是什么？ 请以“手绢”为主题设计一组亲子活动，要求包含语言活动、肢体活动、认知活动、社会性活动、艺术活动。;0-3岁婴幼儿游戏设;谢谢聆听！0-3岁婴幼儿游戏活动设计;一、 亲子教育的概念和目标;二、亲子教育的原则;三、亲子教育对家长的教育影响;四、亲子教育的特殊性;五、育婴师应该具有的特征;六、发育良好的婴幼儿的标准;七、亲子课程与幼儿园教学的区别;5、教具要求人手一份。 （教师可集中展示讲解。） 6、课程内容综合。 （可进行单一教学活动。） 7、突发事件多，教师要及时处理。 （常规培养能让孩子有序的学习、生活。） 8、无教育大纲和固定教材，自创课程。 （课程内容依据大纲，有相应教材。）;八、亲子游戏设计的原则;九、亲子游戏的类别;4、社会性活动（含生活活动） 情绪和社会行为是孩子个性的重要组成部分，它帮助孩子从自然人到社会人的转变，更好地适应社会。引导幼儿逐渐学会理解他人、接纳他人、愉悦他人，学会配合、交换、轮流、等候、分享等良好的社会行为以及建立良好的同伴关系。 5、艺术活动（创造性活动） 发展孩子的创造力、艺术感受力、审美能力和表现力。 附： 活动版块名称（仅供参考） 自信宝宝、智慧时间、涂鸦时代、健康宝宝、音乐洗礼、亲情互动； 共度好时光、亲子蹦蹦跳、智能大冲浪、翻斗乐摇摇 你好吗、巧嘴巴、哆来咪、七色花、小健将;十、亲子游戏的内容;艺术活动： 美术：绘画、玩泥、折纸、添画、剪贴…… 音乐：听音乐做随意性动作、听音乐拍手、听音乐打击乐器、欣赏和学长短歌…… 积木、角色游戏 认知活动 学习比较、识别、归类、选择、改错、配对、回忆、想象、寻找…… 大自然、数字、感知觉、形状大小和颜色…… 社会性活动 打招呼、生活自理能力、学会配合、交换、轮流、等候、分享……;十一、亲子游戏方案的撰写;十二、补充资料：多元智能;婴幼儿发展的关键期;亲子教育理念;思考题： 亲子游戏设计的原则是什么？ 请以“手绢”为主题设计一组亲子活动，要求包含语言活动、肢体活动、认知活动、社会性活动、艺术活动。;0-3岁婴幼儿游戏设;谢谢聆听！