应用化学专业实验体系的构建与改革研究--以莆田学院为例.pdfVIP

2015年 4月 韶关学院学报 ·自然科学 Apr．2015 第 36卷 第 4 JournalofShaoguanUniversity ·NaturalScience Vo1．36 No．4 应用化学专业实验体系的构建与改革研究 — — 以莆田学院为例 陈 字 ’，何丽贞 2，林素英 ’，薛美香 ’，黄建辉 ’，林 旺 ’ (1．莆 田学院环境与生物工程学院；2．莆 田学院 教务处 ，福建 莆 田351100) 摘要 ：针对莆田学院应用化学专业实验体 系现状、存在 问题 ，提 出 “多层次”体系，即化学基础实验 、综合性实验和探 索性实验三个层次的实验模式的构建和改革的措施 ，并总结了改革过程中所取得的成效，凸显新体系在学生创新 能力的培养方面的优越性． 关键词 ：综合性实验 ；探索性实验 ；创新 能力 中图分类号：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号：1O07—5348(2O15)04—0096—04 化学是发现和创造新物质的科学 ，而发现和创造新物质必须经过实验…．对新建本科 院校应用化学专 业来讲 ，实验教学是实践教学工作的重要组成部分 ，如何提高学生 的实践能力 ，培养满足社会需求的化学 专业人才 ，是很多新建本科院校实践教学改革的重点和难点E21． 新时期新形势下地方院校如何结合 自身实际和特点，紧跟当前发展趋势，切实有效地推进大学化学实 验体系的改革与实践，已成为大多数地方院校面临的迫切任务…．本文根据莆 田学院实际情况 ．结合多年来 教学过程 中积累的经验 ，对应用化学专业实验体系和实验内容进行探讨，以提高应用化学专业学生的实践 能力 ，适应应用型本科院校发展的需要． 1 实验体 系的历史演变 2007年之前 ，应用化学专业实验课的内容简单按课程设置，有无机化学实验 、分析化学实验 、有机化学 实验、物理化学实验、仪器分析实验和化工原理实验 ，采用的教学方法也非常传统 ，大体思路是 ：学生机械抄 写预习报告 指导教师讲解一学生被动操作一提交实验报告．实验考核基本上按照学生实验报告中实验数据 及处理结果来评定成绩．暴露出来的问题也十分明显：各门课程 自成体系，有时为了课程体系的完整性就会造 成部分实验项 目重复；实验项 目基本为演示实验或验证实验，学生多为照方抓药 ，照葫芦画瓢 ，实验过程中缺 乏主动性 ；无综合性实验项 目，造成学生所学基本技能 40。。％r 2 奏起验系响00一大所7，中加力年开入开改设革始了课针的实实程验对验设教原项计有学环但课，简节程受目单体到结学构实，系验生存逐，场缺在步地乏加的和兴入趣实题问验从了在器综．，课2合材0程性21的妻体影年实22_055o00．．}％％％___I___IIIII____m_______ 、 探索性实验等，这些课程的开设大大提高了实践环 —丽 — — 丽— 蕊——赢 分 比 [收稿 日期 】2014—11-27 [基金项 目]莆田学院校级教学改革项 目(JG201433) [作者简介]陈宇(1980一)，女，辽宁沈阳人，莆 田学院环境与生物工学院讲师，硕士；研究方向：天然产物的提取和测试 4 ：应 与改革研 ·97 · 2 实验体系的构建与改革的探讨 2．1教学体系的改革 几年来针对学生就业过程中遇到的问题 ，通过 回访 的形式进行汇总，反馈到专业 ，再对具体情况进行 分析 ，总结课程设置的经验和存在的问题 ，逐步构建形成 “多层次”的实验模式 ，即化学基础实验 、综合性实 验和探索性实验三个层次 (表 1)． 表 1 应用化学专业新旧实验课程体系的对 比 基础性化学实验以随课开展的形式 ，课程 由四大基础化学作为支撑框架 ，实验项 目在选择上按照学生 能力培养过程 中循序渐进地进行 ，基础性实验项 目也是按照演示 、验证、合成 、设计几个实验类型进行编 排