创新人才培养模式全面提高教育质量课件.pptxVIP

中国教育改革发展中长期规划的指导思想;2004年1月4日，CCTV-2对话节目播出了耶鲁大学校长莱文和北京大学校长许智宏的对话，从中我们可以窥视到中美大学招生和教育上的一些差别。;每一个学生在进了大学之后，您认为最重要的三大任务究竟是什么？;如果对两个大四的学生进行选择和面试，您作为校长最想对他们提的三个问题是：;一、高中新课程的背景;在由“普及”走向“提高”的发展阶段，我国教育的两大核心目标是：促进公平和提高质量。 建设创新型国家，提高国家核心竞争力的基础是人才培养模式的创新。 提高教育质量的根本途径在于更新人才培养模式，创造良好的教育。;什么是良好的教育 什么是良好教育？在《麦肯锡报告●塑造未来》（2009年7月），巴伯（M. Barber）提出了一个模式，体现了“受到良好教育意味着什么”，被称为“良好教育的公式”： 良好的教育 = E (K + T + L) 字母K代表“知识”；T代表“思维方式”；L代表“综合体现领导才能的能力”；E代表“道德品质”。;3. 21世纪高中教育的民主化与大众化;我国高中教育必须致力于平等和高质量两种素质兼得与融合，追求卓越。 ----“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。”（《普通高中课程方案（实验）》）;4.普通高中教育的性质和任务;（二）我国普通高中教育存在的问题 现行高中课程目标不能适应高中生全面而有